文档介绍：
幼儿园职业道德心得体会
幼儿园职业道德心得体会1
良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，干脆关系到学生的健康成长。老师是孩子们的榜样，良好的师德师风对孩子们有着自己是否尽职尽责，反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在有自知之明，不“省”，自己就不知道自己特长在哪里，缺点在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正确对待幼儿的看法。师生之间保持一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师幼关系，老师与孩子之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，孩子不愿学的局面。老师应去探讨幼儿的心理和特性，然后依据不同特性的孩子因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。
三是必需树立同等对待观。我觉得每个孩子都有自己的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，老师应服务于全面，对每一个孩子的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四是建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力、潜能共同开发。作为老师深感责任重大，对幼儿严格要求当然是必要的，但不能认为师幼间就是一种教化与被教化的简洁关系，因为这种不同等的师幼关系会阻碍同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑孩子的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了孩子的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发孩子的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，激励他们主动思索、创新。
好的师德师风详细表现，就是师幼之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。既然做“慈母”，就要关切爱惜孩子，对孩子负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对孩子要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，挑好肩上这副教书育人的重担。
幼儿园职业道德心得体会3
常常听到有这么一句行话：老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的看法。你可以轻松地过完今日又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面对学生，特殊是那些屡教不改的学生或是成果始终提不上来的学生时，也常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，心安理得。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中小学老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“心安理得”这四个字时，参照中小学老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我尽力了吗？”，“我真的心安理得了吗？还是在躲避责任？”。假如你真的做到了，我想不管教化的结果如何，你都能坦然面对，心安理得！
我认为中小学老师职业道德规范，是对从事老师这一职业的人员的最基本要求，是每位老师都必需自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面