文档介绍：关于学员心理健康问题探悉
空军航空大学军事教育训练系
心理健康教育对于培养高素质军事人才的特殊意义,因此我们应该大胆借鉴其它高校和外军心理教育的成功经验从实际出发,努力探索提高军校学员心理素质的新途径和新方法。
脆弱,人格发展欠成熟,有些甚至出现心理危机。对此,我们应该采取认知疗法来帮助他们正确评价事件本身,增强抵御挫折的勇气和能力。总之,思想和心理是有区别的,心理问题往往在学员的内心深处,比较隐蔽。只抓思想而忽视心理是不能真正掌握和了解学员的,因此,应该运用心理咨询手段引导学员正视心理冲突、完善人格形象,以饱满的精神状态投入到学****和生活中。将心理健康教育和思想政治教育结合起来,可以改变学员上门咨询为主动登门诊疗,既可以提高心理素质培育的效果又可以提高政治思想道德素质培育的效果。
(四)把心理素质教育渗透在各科教学之中
通过各科教学进行心理素质教育既是学校心理健康教育实施的途径,也是各科教学自身发展的必然要求。各科教学过程都包含着极其重要的心理教育因素,因为教学过程是经社会历史积淀的文化知识、道德规范、思想价值观念为内容和主导的。教师在传授知识过程中应着重考虑学生的心理需求,激发学生学****的兴趣,并深入挖掘知识内在的教育意义,就能够把人类历史上形成的知识、经验、技能转化为重要的精神财富,即内化成学生的思想观点,人生价值和良好的心理素质,并在他们身上持久扎根。例如有些学员的胆子小,不敢去挑战一些自己有能力却自认为自己做不了的事情,这样的学员在渡海登岛训练和攀岩的活动中就可以充分的得到锻炼,提高了自己克服困难的能力,增强了自信心,这样的训练培养了学员在复杂、困难的条件下顽强的战斗意志、坚忍不拔的毅力和耐力。在射击训练中要学员在复杂的条件下进行训练,训练过程中注重合作训练。同时,战术训练能更有效的促进培养学员的积极性、主动性、吃苦耐劳、坚强、勇敢、争取胜利的意志、观察力、战斗的机智果断等。
(五) 建立健全学员心理健康的管理系统
学员的心理健康是一个动态过程,心理活动是变化发展的,只有及时了解和掌握,才能使维护心理健康的工作有的放矢。为此应该建立学员心理健康档案。在学员入校不久要有计划地对学员进行心理测量,掌握学员的性格、气质等个性特点以及心理健康的基本状况,为以后的教育工作打下基础后对个别心理问题突出的学员加强观察了解,积累第一手资料,及时与有关领导、政治教员以及医务人员联系,分析其心理活动倾向,有针对性地对其实施心理调节与疏导。把心理教育与思想教育结合起来一起抓。在经常性思想教育的内容中耍渗透心理健康的内容,比如,讲如何战胜挫折,既要从思想教育高度讲如何树立信心,又要从心理健康方面指出如何用合理宣泄、补偿、升华等方式加以调节。使学员的心理向着既定的健康的方向发展。
二、加强军事化的学员心理训练
(一) 正视心理训练的地位
加强军人心理训练是现代战争的客观要求。在高技术战争中,战场环境复杂、多变。军人的心理素质对于现代战争的胜负具有至关重要的作用。其次,军人心理训练是军校教育训练的一个重要组成部分。军校是培养军队各级指挥人才的基地,军校的教育训练与军人的心理训练有着密切的联系,但不能互相取代。良好的心理素质也离不开专门的心理训练。军人心理训练通常是指为使军人个体和集体具备