文档介绍：体育教学设计案例分析4200字
 
 
体育课堂教学计划案例与评析
案例一 学****排球双手下手垫球
1、指导思想
全面贯彻体育健康课的新理念，积极调学生的参与意识，让更多的人参与到体育活动中去，通过积极的，主动的参与，提高建以健康第一为指导思想的快乐体育教学模式。
（2）以发挥教师的主导作用，学生的主体作用以及师生互动作用，来培养学生的主体意识和想象力。通过身体练****来发展学生的力量，速度，协调 等身体素质。培养学生吃苦耐劳，敢于拼搏的精神。
2、学****目标
（1）初步掌握起跳，腾空技术，提高提高跳跃能力。
（2）增强下肢力量，发展协调性。
（3）师生共同参与学****娱乐，营造良好的学****氛围和师生感情。
3、教学内容设计与安排
（1）开始部分通过师生互动游戏，充分把学生的上课情绪调动起来，增进师生的默契感，为最终的教学效果创造一个和谐的条件。
（2）基本部分通过循序渐进的教学顺序，由三步腾空步练****完整急行跳远—分组练****组成，每一步的教学都为下一步的发展打下良好的基础。
（3）结束部分，通过在音乐伴奏下的放松，使学生理解互帮互助的高尚品德，增进友谊，使身心得到充分的恢复。
【评析】
本节课以学生的发展为中心，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主观能动性，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和相互合作
能力等方面得到全面的锻炼和发展。教师运用多种教学手段帮助学生建立动作表象，激发学生的学****兴趣，并及时的提出问题，启发学生独立思考，帮助学生找出解决问题的办法。教师运用循序渐进的教法（例如：在基本部分中，教师运用尝试，启发，分层，指导等方法，从腾空臂练****腾空步练****全程助跑起跳练****使学生对技术结构有一个清楚的了解，并建立了完整的动作技术概念。），这对掌握动作技能和以后的发展打下坚实的基础。本节课既活跃了课堂气氛，激发了学生参与运动的兴趣，又使学生体验到运动的快乐，成功的快乐和合作的快乐，培养了学生吃苦耐劳，敢于拼搏的精神，从而促进学生和谐健康的成长。
案例四：足球撞墙二过一配合联系
1． 指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》理念，努力贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的运动兴趣为前提，重视突出学生的主体地位，让学生在“乐中学”在“动中学”，促进学生健康、和谐、全面的发展，同时，力图把体育功能与育人功能紧密的结合起来，实现真正意义上的体育与健康课。
2． 教学目标
（1）利用小范围二过一的配合过人提高学生对足球的兴趣。
（2）通过练****促进学生的交流，增进同学之间的感情，增强学生身体协调能力和快速移动的能力，促使学生身体全面发展。
（3）培养学生团结协助和集体主义精神。 3． 教学内容的选择及实施过程
（1）开始部分通过师生互动游戏，充分把学生的上课情绪调动起来，增进师生的默契感，为最终的教学效果创造一个和谐的条件。
（2）基本部分通过循序渐进的教学顺序，由两人面对面脚内侧传地滚球—
—三人脚内侧地滚球—撞墙配合联系三部分构成。
（3）结束部分，通过正脚背大力大门的练****使学生体会到足球运动的***与活力，增进友谊，使身心得到充分的恢复。
【评析】
整堂课教师的活动不多，教师为学生创造了更多自主学****的时间和空间，突出了学生的主体地位，运用多样化的教学手段和方法，激发学生的学****兴趣，促进了学生的自主探究性学****合作性学****极大的调动了学生练****的积极性、主动性和创造性，使学生爱上体育课，自觉形成终身体育锻炼的意识和****惯。在本次课的教学中，教师针对性的采用音乐配操、比赛和游戏，既培养了学生
的学****兴趣，又陶冶了学生的情操，还活跃了课堂气氛，起到了良好的教学作用和效果。不妥之处是在场地上，跨度有一些大，各组之间不能相互照应，教师在指导时有一定的困难，并且课堂中忽视了学生的个体差异。
案例五：各种跳跃练****br/>1． 指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“以学生为本”的教育理念，深化体育教学改革，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，结合学生的生理、心理特点，合理安排教学内容与
教学手段，面向全体学生，让每个学生都动起来，激发学生的运动兴趣和参与的积极性，培养学生的创新思维能力，使每个学生都能成为本堂课的受益者。
2． 教学目标
（1）通过各种跳绳练****了解跳跃的基本技术动作，促进同学之间的协助精神，增强学生的协调性、灵活性和灵敏性。
（2）通过跳跃练****提高跳跃的基本能力，发展学生的弹跳能力。
（3）培养学生的合作意识和团队精神。
3． 教学内容的选择及实施过程
在课的组织结构方面，划分为导入与热身、学****与练****放松与讲评四个部分，在导入与热身部分，通过配乐韵律操和游戏的