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亲子共读爱教育
亲子共读对于父母和孩子之间的交流是有确定扶助的，一起读读爱的教导，一起体会里面的道理。接下来我给你整理了亲子共读《爱的教导》，接待大家的阅读。
卡洛·诺贝斯，他看上去很孤高，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我可怜。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最美丽、最聪明的德若斯。
安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多查看，多关切同学，多扶助同学，做一个喜欢班级，喜欢同学的人。让我印象最深刻的是《一个雪球》这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的嬉戏，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。猛然盖若菲不提防用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆指点盖若菲去供认是他干的，盖若菲很畏缩，盖隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说："我不是有意的。"可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说："既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。"于是，他又一次向老人赔罪，老人原谅了他。
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从这篇故事我明白：我们在玩耍中要留神安好，免得发生意外。假设发生意外要象盖隆一样，指点别人主动供认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。
亲子共读爱的教导精选篇四 上周四放学回到家，女儿就跟我说："妈妈，老师推举的书《爱的教导》这本书，我们家有。我们今天学的《争吵》就是从这本书选出来的，你快看看。"我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。而女儿也抱着那本《爱的教导》潜心地又重读了一遍。读完后说："妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。"我说"好。"
我专心地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么专心地查看，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平日能留神教导方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。
其中有一篇《斯戴迪的"图书馆"》，介绍家境并不丰饶的斯戴迪，虽然买不起好多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸察觉了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类好多。他分外珍爱这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还经常激励他，说他有毅力，确定会告成的。
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安利柯觉得自已的书都用得破旧了，理应向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到好多，很佩服他。
这篇故事报告我们，斯戴迪是很不错的小孩，他热爱看书，并能珍爱书籍。安利柯也很不错，查看得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在教导小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸察觉小孩子爱读书，能实时赋予扶助和支持，并适时赋予激励。而安利柯的爸爸也能经常和小孩交流和勾通，适时引导和教导，是我们家长学习的模范。
而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了模范。使得他也经常去关切同学，扶助同学。从《小阁楼》这篇故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才察觉，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美日就靠他妈妈卖菜养家，现在他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很专心读书，且不由于自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们彼此拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把钱包里的全体的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，宁静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关切他。
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安利柯生活在这样的家庭，真的很幸福，爸爸妈妈能跟他交流与勾通，并以身作那么，起模范作用，适合赋予引导和教导。
亲子共读爱的教导精选篇五 《爱的教导》是意大利作家亚米契斯的作品，全文以小孩子的日记方式记录了三年级的仆人公安利柯所见所闻的感人故事，每一篇的篇幅虽然不长，但是都是感人的故事。它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思量。这个世界上的爱有好多种，爱情，亲情，友情......但我认为小孩子的爱是最纯真也是最感人的。这本书是以一个小男孩安利柯，在一个学年十个月里记载的日记。这本书吸引人