文档介绍：式和方程
教学目的:
1、帮助学生整理式和方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性.
2、正确理解方程的意义，会纯熟地解一些简易方程，能自觉进展检验。初步沟通算式、代数式、详细数量之间的关系。（精品文档请下载）
3、式和方程
教学目的:
1、帮助学生整理式和方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性.
2、正确理解方程的意义，会纯熟地解一些简易方程，能自觉进展检验。初步沟通算式、代数式、详细数量之间的关系。（精品文档请下载）
3、进一步理解根本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，培养学生的合作学生才能，进步学生的方程及代数意识。（精品文档请下载）
教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵敏的用方程解答两步简单的实际问题。
教学难点:找等量关系式,用方程解决实际问题。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们好，在小学生活的最后一个学期里，我将和你们共同走进六年来在数学王国里的收获，如今就请同学们和黄老师一起整理和复****式和方程的知识。（板书课题）（精品文档请下载）
二、进入复****br/>师:回忆一下，我们学****了哪些式和方程的知识呢？
生1:用字母表示数.（板书）
生2:认识方程，解方程。(板书)
生3：用方程解决实际问题。（板书)
师：今天，我们就围绕这三方面进展整理和复****br/>1、用字母表示数
师：大家先想想,我们在小学六年里，用字母表示过些什么呢？请跟小组同学说一说吧！（生讨论)
生:我会用字母表示数量关系。（板书）
师：谁能举个例子呢?
生:我会用字母来表示路程、速度、时间的关系，S＝Vt。
师：那么想想我们还用过字母表示过哪些数量关系呢?
师:同学们，刚刚你们用字母表示了数量关系，字母还可以表示什么呢？
生1:我还可以用字母表示计算公式，比方：梯形的面积计算公式S=(a+b）×h÷2。（板书）
师:同学们，字母还可以表示什么计算公式呢？(V=sh 、r=d/2或1/2d）
 
生2：C=a×4。
师：C=a×4这个式子还可以怎么写？（4a)大家说说在简写时我们要注意什么呢？
生：当字母乘字母或数字乘字母时，乘号可以省略不写或改写成 “·".当乘号省略不写时，数字应写在字母的前面。（精品文档请下载）
师：说得太精彩啦，给他点掌声吧!
师：同学们，刚刚你们用字母表示了数量关系、计算公式,字母还可以表示什么？(运算定律）说一个例子吧.（板书)（精品文档请下载）
生:比方加法的结合律a+b+c=a+（b+c）。
师：看来，同学们对用字母表示运算定律掌握得还真不错,下面老师来写个式子，你们瞧瞧：b/a×d/c=b×d/a×c,大家想想，这个式子表示什么呢？(分数乘法的计算方法）看来，我们还可以用字母来表示计算方法。（板书）（精品文档请下载）
师:同学们,下面我们来看一看，我们刚刚复****了用字母表示数量关系、计算公式、运算定律和计算方法,这都是同学们想到的，非常好！那么同学们，你们想想，我们为什么要用字母来表示来这些式子呢？表示这些式子有什么好处呢？（好记、更加简便、表示未知量.）（精品文档请下载）
师：同学们,看来你们对这块知识掌握得不错，小精灵明明想考考你们，怎么样，我们来看看。
课件：学校买5本《哈利波特》，每本a元，又买来b本《淘气包马小跳》每本