文档介绍：式和方程（2）
【教学目的】
；知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系；能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。（精品文档请下载）
（2）
【教学目的】
；知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系；能根据题意正确的列出方程解答两、三步计算的问题。（精品文档请下载）
。进一步培养学生分析数量关系的才能,发散学生的思维.
3。培养学生抽象、概括的才能和检查、验算的习惯。
,激发学生的学习兴趣.
【重点难点】找出数量之间的相等关系，能根据题意正确的列方程解决问题。
【教学准备】多媒体课件。
【谈话导入】
上一节课我们一起学习了本大节第一部分内容：字母表示数，今天继续学习剩下的内容.
【复习讲授】
1。复习方程：课件出示:
（1）下面的式子哪些是方程？哪些不是方程？为什么？
同学们准确的进展了判断,那什么是方程呢?用方程解应用题解决的是什么问题呢？
（2）回忆等式和方程的关系。提问：根据上面的练习，说一说什么是方程，方程和等式有什么关系？
老师小结：方程必须具备两个条件：①必须含有未知数；②必须是一个等式。两者缺一就不是方程.
老师：你知道什么叫“方程的解”，什么叫“解方程”吗?并说一说它们有什么区别？
学生讨论后答复，结合学生的答复,老师板书:
使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解，它是一个数。求解方程的过程叫做解方程。
老师:说一说，你怎样解方程？解方程时应用什么知识?
学生分小组讨论,讨论后在全班交流.
2。复习列方程解决实际问题.
(1）出示案例:学校组织远足活动。,3小时到达目的地。，平均每小时走了多少千米?（精品文档请下载）
（2）学生独立考虑并解答以下问题。
①你能用不同的方法解答吗？
②用方程解答的解题步骤是什么?
③在做题时，你想提醒大家注意什么？
④你还有什么不明白的问题需要大家帮助解决的？
（3)订正