文档介绍：春雨蒙蒙地下教案
一、教学目的：
1、情感和态度：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌
曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情.
2、知识和技能：指导学生用连接，平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做
到声部题《春雨蒙蒙地下》
（三)赏春雨
师：看！春雨悄悄地下起来了,一夜春雨,染绿了大地,催开了万紫千红。（观看春雨图片,伴有下雨的音效和《春雨》的背景音乐）
(意图：通过
老师亲切的话语，拉近了师生间的间隔 ，配合多媒体动画,自然过渡到让学生欣赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨朦胧的意境。)
（四）诵春雨
师：俗话说“春雨贵如油”,,有很多诗人都爱写春雨的诗歌,你们能回忆出几句相关的诗句吗？
生①：《春晓》,春眠不觉晓,处处闻啼鸟，夜来风雨声,花落知多少。
生②：《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜,润物细无声。
生③:《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，，西出阳关无故人.
（播放春雨图片,背景音乐《春雨》。）
(意图：通过老师亲切的话语，拉近了师生间的间隔 ,配合多媒体动画,自然过渡到让学生欣赏春雨,被绵绵的春雨所吸引,感受春雨朦胧的意境.)
（五）模拟春雨
1、欣赏春雨后
师提问：春雨的身影真美,我们似乎在这些美丽的画面也听到了春雨的声音。春雨会发出哪些美妙的声音,请大家来形容一下。
2、模拟春雨声(启发学生来模拟雨声,去自由体验、感受。）
生:春雨会发出沙沙的声音
生:春雨滴答滴答的声音
生:春雨是淅淅沥沥的声音
师:大家模拟的真不错,你们能不能用你喜欢的春雨声，唱出这条旋律呢? （出示歌谱)
6 6 6 6 ︱ 4 4 4 4 ︱ 5 5 5 5 ︱ 5 4 5 2 ︱
(意图：用人声模拟春雨的声音，创造意境，不仅大大的调动了学生的学****兴趣,也为歌曲的学****做了良好的铺垫）
（六)唱春雨
1、初听歌曲《春雨濛濛地下》伴奏（闭眼倾听)
师:同学们想象力真丰富,春雨用它那细细的线条在我们的诗歌中描绘出了一幅幅美丽的风光，那它在我们的音乐当中也会谱写一曲曲动听的歌。你们听……
2、感受歌曲情绪、旋律的变化
师:这是我国著名的作曲家吴大明先生为广阔少年朋友创作的一首歌曲,谁来说一说,你听后的感受如何?
生①：旋律动听优美，节奏轻快……
生②：我仿佛看到了绵绵的春雨使冬眠的事物万物复苏的景象……
3、师范唱歌曲，学生熟悉歌词
师:大家说得都很对,动听的旋律要配上优美的歌词，才会更精彩，所以老师刚刚即兴给乐曲添了一些歌词，想听吗?但赵老师有个要求,就是请同学们自己听出歌曲中描绘的风光,看谁听得多？
师提问:你听到了些什么？
生①:我听到绿了杨柳
生②:我听到红了村前的杏花
生③：我还听到了春雨刷刷的声音
4、有节奏、有感情地朗读歌词
师：雨后的春天是如此的美丽，如今让我们用最动听的的声音有节奏地念一念歌词好吗?
5、跟音乐用“lu”来轻声地哼唱旋律
师:同学们的声音真清脆,下面让我们用“lu”轻轻地模唱一下歌曲的旋律,在模唱过程中,请大家分析一下,歌曲的旋律能分为几部分？
(意图：在哼唱歌曲的过程中,学生再次获得审美体验,感受到旋律美，受到美的熏陶。学生既熟悉了旋律