文档介绍：小学优秀教师事迹
学生心理上有了问题，他悉心劝解;每带一个班级，他不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。用科学、民主的班级管理方式方法，创造了一个个优秀的班集体：他所带的高xxxx届高三(15)班被XX县小学优秀教师事迹
学生心理上有了问题，他悉心劝解;每带一个班级，他不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。用科学、民主的班级管理方式方法，创造了一个个优秀的班集体：他所带的高xxxx届高三(15)班被XX县区教育局表彰为先进班集体。
教学中时刻不忘学生的管理,他每天晚上深入学生宿舍和他们谈心，了解他们生活所需，，。他所管理的班级宿舍始终是文明宿舍。
刘佐同志，多年来一直担任高三班主任，在认真搞好课堂教学的同时,又特别注重以自己的真诚和爱心架起与学生沟通的桥梁，以自己高尚的师德去影响和教育学生健康成长。从教15年来，他任劳任怨,恪尽职守，甘于奉献,模范履行教师职责，热爱学生。学生戴某因家中经济十分困难,他得知后不仅想方设法申请困难补助金,还每月资助该同学200元完成学业。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是不让学生做的事，,他把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室,他拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，他
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