文档介绍：在中班体育活动中促进幼儿动作发展的有效策略
邱志红 身体练习是幼儿体育活动最基本也是最重要的途径和手段,而所谓身体练习则是指为锻炼身体、增强体质、增进健康所采取的各种动作过程。基本动作学习在体育活动中占据了很重要的地位。《幼儿园教在中班体育活动中促进幼儿动作发展的有效策略
邱志红 身体练习是幼儿体育活动最基本也是最重要的途径和手段,而所谓身体练习则是指为锻炼身体、增强体质、增进健康所采取的各种动作过程。基本动作学习在体育活动中占据了很重要的地位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期,应以发展他们的运动技能,培养动作协调性与灵活性为主要目标。在本学年开展园体育课题研讨中,我们围绕如何在中班幼儿体育活动中促进幼儿动作发展展开研讨,并取得了一定的成果。
一、选择生动有趣的游戏内容,激发幼儿学习动作的兴趣
陈鹤琴提出:“游戏是幼儿的生命。”对于以具体形象思维为主的中班幼儿来说,故事性强、情节有趣的游戏更能激发幼儿活动的兴趣。在体育活动《练习跳——小青蛙捉害虫》中,教师从快乐体育教育的角度出发,通过提供不同的活动器材,引导幼儿练习跳的动作。设计“小青蛙”的角色贯穿整个活动。在角色标志设计上,利用篮子、皮筋制作形象生动的青蛙形象,幼儿一背上就有了很明显的角色意识。学习新动作是以小青蛙练本领的游戏形式来完成的,最后以小青蛙捉害虫的丰富情节将新动作和旧动作都进行了练习。整个活动以有趣生动的角色和情节,吸引幼儿主动参与锻炼,把以往“枯燥的动作练习”变成“生动有趣的角色模仿”。通过一系列游戏情景的创设,充分调动幼儿的积极性,激发幼儿的学习欲望。有了学习动作的兴趣、积极性,在活动中,幼儿就能认真练习,从而很好地完成动作学习,在快乐中达到动作的发展。
二、投放丰富多样的材料,满足练习动作的需求
在体育活动《练习爬——小乌龟捡果子》中,教师除了利用现有运动材料引导幼儿复习手膝着地爬、匍匐爬之外,还用生活中的材料——废旧轮胎、梯子,引导幼儿通过自己探索、尝试,较形象地表现桥的样子,并进行立体面上各种爬的练习。包括手脚着地往前爬、手脚着地往后爬、手膝着地爬。从而复习了旧动作,并很好地学习了新动作。在第一轮活动中,由于提供的轮胎和梯子数量材料不够多,幼儿动作练习的密度、强度都受到影响。在第二轮活动中,教师及时增加了轮胎和梯子的数量。幼儿动作练习的密度、强度都得到明显的提高,为小乌龟准备的果子很快就捡完了。在第三轮活动中,教师增加了果园水果的数量,满足了幼儿对材料的需求,从而保证了幼儿爬动作的练习。充足的体育活动材料,为开展幼儿基本动作训练提供了有利的条件,进一步激发了幼儿的活动兴趣,促进了幼儿动作的发展。
体育活动《练习爬——小乌龟捡果子》基本动作目标是让幼儿练习在立体面上爬,学习爬时四肢的正确用力方法。在活动中,教师注意提供难易程度不同的材料供幼儿选择、练习。教师以小乌龟要过河为题,引导幼儿自由选择材料,根据轮胎重叠的高度、楼梯的摆放,搭出难易不同的桥,并让幼儿自由选择进行练习。在活动中,幼儿没有勉强和为难,他们都很积极主动,按自己的进程学习动作