文档介绍：幼儿园环境的创设
话题6
01
02
幼儿园环境的创设
幼儿园环境概述
CONTENTS
01
幼儿园环境的概述
型的自然材料增多，幼儿可以利用这些材料自由搭配。
发展适宜性原则
幼儿参与性原则
经济性原则
废旧物品制作的玩具
蔬菜创意环创
安全性原则
幼儿生活用品消毒
兼顾安全性的室内物品
03
幼儿园主要功能区域环境的创设
*
01
幼儿园室外环境的创设
02
幼儿园室内非功能区域环境的创设
幼儿园物质环境的创设
*
集体活动区环境的创设
器械设备区环境的创设
种植养殖区环境的创设
幼儿园室外环境的创设
幼儿园室外环境的创设
墙面颜色
幼儿园活动室墙面可为干净明亮的白色，也可为明亮、柔和的其他浅色系。
教师可以在这部分墙面上开辟值日生栏、小明星栏、生日栏、观察记录栏、心情栏、墙面游戏栏等适于幼儿参与互动的栏目，通过组织幼儿积极参与墙面创设达成相应的教育目标。
墙面内容
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幼儿园室外环境的创设
楼梯
教师应当在幼儿通行的楼梯及楼梯间墙面和地面设置指示标志，如靠右行走的规则脚印，相互礼让、安静等指示和警告标志，引导幼儿有序上下楼梯，保障安全。
幼儿园走廊环境的创设要注意装饰性与教育性相结合，既要体现幼儿园的一般特色，又要结合幼儿园活动主题进行不断调整。
走廊
*
*
功能区域环境的创设与幼儿的生活、游戏和学****有着紧密的关系，是幼儿园环境创设的重点。
功能区的设置包括确定功能室与活动区的规模和数量、规划功能室与活动区的空间布局、逐一布置各功能室和活动区。
逐一布置各
功能室和活动区
确定功能室与活动室
的规模和数量
规划功能室和活动区
的空间布局
幼儿园主要功能区域环境的创设
确定功能室与活动室的规模和数量
房间名称
活动室
寝室
厕所
盥洗室
衣帽储藏间
面积
70
60
12
8
9
幼儿园生活单元房间的最小使用面积（单位：平方米）
规划功能室和活动区的空间布局
幼儿园活动区域布置的“十字定位法”
静态
干性
湿性
动态
阅读区
益智区
建构区
表演区
科学区
美工区
沙水区
烹饪区
布置功能室
和活动室
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活动规则
的制定
文本内容
材料的
投放
材料投放
原则
材料投放
内容
材料投放原则
目的性原则（即材料投放与幼儿教育目标相一致）
适宜性原则（即材料投放要根据幼儿的年龄特点和需求）
丰富性原则（即提供数量充足和形式、功能多样的材料）
层次性原则（即提供能满足不同水平幼儿发展需要的材料）
操作性原则（即让幼儿直接操作、直接体验获得相关经验）
自主性原则（即让幼儿利用材料自主地进行设计制作）
开放性原则（即整合多方面的资源，形成开放系统）
角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、美工区、生活操作区、益智区、阅读区
材料投放的内容
逐一布置各功能室和活动区
角色游戏区
角色游戏区的服装材料
角色游戏区的场景材料
建构游戏区
积木游戏材料
废旧材料建构活动
美工区
表演区材料投放
美工区材料投放
生活操作区
做饼干的材料
饲养小鱼的材料
生活操作区
益智区材料
阅读区材料
*
建立民主和谐的师幼关系
建立师幼之间良好的情感关系
促进幼儿与家庭和其他社会成员的良好关系
系列1
系列2