文档介绍：第五章 分式和分式方程
3．分式的加减法（一)
开阳县龙岗镇中学 王敏前
.一、学生起点分析
学生的知识技能根底：学生在小学时已经学习过同分母分数的加减，异分母分数的加减运算法那么，在初一学习了整式的加减，在上一第五章 分式和分式方程
3．分式的加减法（一)
开阳县龙岗镇中学 王敏前
.一、学生起点分析
学生的知识技能根底：学生在小学时已经学习过同分母分数的加减，异分母分数的加减运算法那么，在初一学习了整式的加减，在上一章学习了因式分解，本章又学习了分式和乘除，都为这一节课的学习做好了铺垫。由分数加减运算类比分式的加减是这节内容的要害。（精品文档请下载）
学生活动经历根底:在相关知识的学习过程中，学生经历过许多类比和猜测的活动，如实数的加减运算类比整式的合并同类项;由在时的值的情况去猜测时的情况,由正整数相乘去发现规律猜测和负整数的乘法等，这些活动经历都为本节学习有很好的启迪。（精品文档请下载）
二、教学任务分析
同分母分式的加减法是最简单的，也是学习异分母的分式加减的根底,所以作为起始节也是工具节内容，它就要请教学时务必使学生理解它并且可以灵敏运用,对分母互为相反式的分式加减，,本节课的教学目的定位为:（精品文档请下载）
1、类比同分数加减法的法那么归纳出同分母分式的加减法法那么。
2、理解同分母的分式加减法的运算法那么，能进展同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。
3、通过学习认识到数和式的联络，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感和思想.
三、教学过程设计
本节课设计了6个教学环节：情景引入——同分母加减—-练习稳固——拓展进步——课堂小结——布置作业
第一环节 情景引入
活动内容
做一做：
猜一猜
活动目的：通过做一做的几道同分母分数加减的题，引导学生用类比的思想，猜一猜同分母分式的加减运算，并试图让学生认识其合理性。从而抛出同分母分式加减法的运算法那么，点明本节课的主要内容。（精品文档请下载）
活动的注意事项:通过人人都可以入手的做一做，让学生答复，，学生极有可能报出没有约分的答案。因此，类比时注意引导学生，正确猜测，约分是分数的必要步骤哦,使法那么的提出顺理成章，也为后面的学习做好铺垫。
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运算法那么：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．
用式子表示为：
第二环节 同分母加减
活动内容
学习了同分母分式加减法的法那么,是否会用还得先讲再练：
例1（1）； （2)；
（3）; （4）.
活动目的：教学生如何运用法那么进展运算，通过这4道例题，让学生学会加减法运算并注意运算时可能出现的问题。（精品文档请下载）
活动的注意事项：在进展运算时假设分子是多项式的,分子要先带括号，再去括号后合并同类项；运算结果也类比分数加减法的结果，要化成最简形式，即约去分子和分母的所有公因式—-化简。（精品文档请下载）
第三环节 练习稳固
活动