文档介绍：第十课时 分数加减法
教学内容
分数加减法
课 型
新授课
教学目的
（包括知识、才能、非智力因素及思想教育等方面)
，经历自主探究同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程.
分数加减法
教学内容
分数加减法
课 型
新授课
教学目的
（包括知识、才能、非智力因素及思想教育等方面)
，经历自主探究同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程.
。
3。在自主探究新知识的过程中，进步学****数学的兴趣.
重点、难点和关键
重点：计算同分母分数连减和加减混合运算.
教具准备
长方形纸
课时安排
1课时
第 1 课时
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设情境导入新课
师：同学们，你们喜欢吃什么蔬菜？
二、自主探究合作交流
1、提出问题
师：张大爷家有一块地，他打算种点蔬菜，,说说你发现的信息。
师：请同学们在长方形纸上涂上不同的颜色表示各种菜的面积，
2、学生提出问题
师：根据这些信息你能提出哪些问题？
3、解答问题
师：请同学们自己计算这几个问题。
师：谁来说说你是怎样想的。
学生答复自己喜欢的蔬菜名称。
生1：张大爷方案把一块地 种豆角， 种茄子。
生2：剩下的种萝卜.
学生自主活动，然后交流。
展示学生的方法，贴出几种图。
生1：豆角和茄子共占这块地的几分之几？
生2：茄子比豆角少占这块地的几分之几？
生3：萝卜占这块地几分之几？
……
学生独立计算后交流：
2
1、+===
3
2、-==
3、1--===或
1—（+）===
生：要求豆角和茄子共占这块地的几分之几，列加法算式,4个1/9加上2个1/9得6个1/9，是6/9，约分得2/3.
课堂练****br/>小结及家庭作业
4、总结概括
师：观察1、2两个算式中的分数和计算结果，你发现了什么？
生：两个分数的分母都是9，和和差的分母也是9.
师：相加、减的两个分数的分母都是9,可以说分母一样。再看一看计算的过程，说一说分母一样的两个分数相加或相减,有什么特点？
生1:分母一样的两个分数相加，只把分子相加，分母不变。
生2：分母一样的两个分数相减，只把分子相减，分母不变。
师总结：分母一样的