文档介绍：简便算法
教学目的：
1、经历自主解决问题、尝试进展有关分数乘法的简便算法的过程。
2、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进展分数简便算法。
3、感受运算定律应用的广泛性，能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力简便算法
教学目的：
1、经历自主解决问题、尝试进展有关分数乘法的简便算法的过程。
2、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进展分数简便算法。
3、感受运算定律应用的广泛性，能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力的说明。
教学重点：能观察题目的特点，灵敏地选择适宜的方法。
教学过程:
一、复****br/>提问：在加法计算中有哪两个运算定律？如何用字母表示? 在乘法计算中有哪些运算定律？如何用字母表示？
２、我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适用于整数，小数，还可用于分数那么乘法计算中的三个运算定律能否也适用于分数呢？ 3、这就是我们这一课要学****的内容。（精品文档请下载）
解决问题
让学生读题，理解题中的数学信息和问题，鼓励学生列出综合算式解答。
交流学生列出的算式和结果。板书：
240x1/4×+240×1/6 = 60 + 40 = 100(页)
240x（1/4+1/6) = 240x5/12=100(页)
师生观察比较，使学生理解它们之间的联络（第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式），从而得出：整数乘法的运算定律在分数中同样适用。（精品文档请下载）
三、稳固练****br/>1、出示 7/8×4/15×5/7 （ 3/4+5/6 ）×12 鼓励学生用简便算法计算。
2、交流学生计算的方法和结果,说说是怎样做的，根据是什么。