文档介绍：粤人民版八年级地理上册第四章第四节
课 题:《民俗和旅游》
广东鹤山市址山中学 金忠国
一、课标及课标解读
【课标要求及分析】
课标要求：举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。结合有关资料说明我国地方定程度的理解，初二学生的理解才能有希望可以从外表认识上升到规律认识.（精品文档请下载）
才能
上中学以来学生培养了一定的自学、。再加上具备了一定程度的读图、析图才能，为教学中新知识的学****奠定了根底.（精品文档请下载）
：经历和缺乏
对中国地理知识有着较浓重的学****兴趣，逐步具备学****地理问题的思维方法。同时，学生在平时的旅游过程中，和成长过程中耳濡目染了一些全国各地的民俗和旅游地点,所以教学要尽可以先让知识比较广博的学生先讲，老师再补充。（精品文档请下载）
但学生缺乏联想、分析的才能，对运用地理原理分析地理事物和现象的才能还有待于进一步进步。
所以在教学中需要老师引导学生分析各影响因素。（精品文档请下载）
四、教学设计思路
这节课的设计本着“以学生为主,老师为辅”的教育理念和“学****对生活有用的地理”的思想，同时结合学情和教情，培养学生的创新才能和自学才能为目的,让学生主动获取知识,通过“创设情境 分享交流 分析归纳 课堂总结 课堂反响”的流程完本钱课教学。（精品文档请下载）
在设计上利用多种图表、案例，引导学生参和教学全过程，在合作互动中学****并尽可能从当地的气候类型详细实例入手，加深学生对知识的理解和掌握,培养学****的才能。（精品文档请下载）
五、教学目的
结合各地生活的实例，结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业开展的影响。
学生通过搜集资料,小组讨论，互相合作，举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
学生搜集广东省特色民俗，体会对家乡的热爱，树立人地和谐的观念。
掌握地理学****的一般分析思路和方法，学会构建地理方法和规律。
六、教学重点和难点
教学重点：我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等。
教学难点:“举例说明自然环境”对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的“影响”。学生通搜集资料，分析资料等方式,总结出一般规律和方法。地理事物分布都会遵从一定的规律和方法,这种“举一反三”的思维形式要求学生可以综合地分析地理事物，这对学生的要求比较高.（精品文档请下载）
七、教学过程
教学环节
教学过程
学生活动
设计意图
导入
有趣的民俗文化照片.
学生整理自己搜集到的资料,小组整合。带着对新知的渴求，进入新课学****br/>激发学生学****新知的兴趣和热情。
进入新课
先理解“文化”“菜系”的知识。
阅读
理解
老师巡堂查看各组搜集的优秀图片和实例。
学生上台展示.
培养学生小组合作，和培养地理思维和地理语言表达才能。
引导学生探究各民俗文化内在的影响因素。
考虑内在联络。
培养地理思维,找出规律。
拓展引申
生活中的其他例子。例如蒙古包.
分析
培养学生分析的才能。
旅游文化：在全国图中找出各文化遗产的位置。
读图才能
课堂总结
学生总结归纳的才能，
回忆新知