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文档介绍:粤教版七年级地理上册
第一章 地球的运动
第3节 地球的公转
连山县永和初级中学 邓先杰
教学目的
知识自主学****点 理解地球公转一周后,地球上产生的地理现象.
自主才能训练点 空间思维才能
教学重点、难点及解决方法粤教版七年级地理上册
第一章 地球的运动
第3节 地球的公转
连山县永和初级中学 邓先杰
教学目的
知识自主学****点 理解地球公转一周后,地球上产生的地理现象.
自主才能训练点 空间思维才能
教学重点、难点及解决方法
重点:昼夜长短变化和太阳高度变化。
难点:太阳直射的概念。
老师引导,学生自主学****br/>课时安排 1课时
学生活动设计
通过学生自己一步步绘图逐渐理解知识内容。
教学步骤
明确目的 1.攻破难点:不同方位的太阳直射概念。2.突出重点:太阳高度和昼夜长短变化。3.理解五带的划分。(精品文档请下载)
重点、难点的自主学****和目的完成过程
太阳直射点的回归运动过程 图解直射概念:(教学中发现学生对直射,特别是变换角度的直射概念不清楚,影响了后面一系列的知识理解和学****此处宜作为重点讲解内容。)方法:
(精品文档请下载)
画两个如图的弧形A弧、B弧,在弧上各找一点表示一人所在的地理位置;请学生画出此人所在的地平线(过切点画切线);讲明直射即太阳光线和地平线的夹角是90度,请学生画出太阳光线.(精品文档请下载)
在图2上把弧补充为一个完好的圆,并画上地轴(垂直线)、赤道(程度线),问此时太阳直射点的位置(赤道)。(精品文档请下载)
把图2旋转一个角度(黄赤交角),如图3,观察太阳直射点的位置。从此点平行于赤道画一条纬线,考虑这条纬线的特点(太阳直射的最北点—-北回归线,此线上各点一天中都有直射时机) (精品文档请下载)
(4)考虑:太阳直射点的位置可否挪动,观察二分二至图,讨论太阳直射点的回归运动. 练****一年之中有两次太阳直射时机的地区是何地?(南北回归线之间)。(精品文档请下载)
2.昼夜长短变化 请每位学生画一张冬至日(12月22日)光照图,选两位学生在黑板上画,用以订正,请学生来订正,、晨昏线,把夜半球涂成阴影。(精品文档请下载)
(1)昼夜长短变化规律 a.老师在图中南北半球各画一条纬线(例图中B、D所在纬线),学生注明昼弧和夜弧长,观察分析得出结论:太阳直射的南半球昼长于夜,北半球相反。 b.老师在北半球再添加一条纬线(例图中E所在纬线),学生观察同一半球不同纬线上的昼夜长短情况,得出结论:。 c.请学生用纬线标出极昼和极夜范围
——极圈概念(例图中A.F点所在纬线). (2)考虑:有无全球同时昼夜平分的时候,什么时候?演示春秋分时太阳直射的位置。 理论上:晨昏圈过极点时,全球纬线被平分,此时为春秋分。 实际中:夏季的昼长转为冬季的昼短的那一天.(精品文档请下载)
练****12月22日以下地区昼长的是B、D,昼最长的是D。 A.伦敦B.悉尼C.北京D.好望角
正午太阳高度的变化 同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。因此,太阳直射点的位置决定着一个地方的正午太阳高度的大小。 练****6月22日(夏至)正午太阳高度达最大值的范围是北回归线以北