文档介绍：关于游戏教学在小学音乐教学中的实践
摘 要:小学阶段学生活泼好动,对新鲜事物十分好奇。在音乐教学过程中,为了提升学生的参与性,可以将游戏应用其中,帮助学生更好的实现教学目标和教学任务。另外在小学音乐教学过程中应用游戏教学模式,关于游戏教学在小学音乐教学中的实践
摘 要:小学阶段学生活泼好动,对新鲜事物十分好奇。在音乐教学过程中,为了提升学生的参与性,可以将游戏应用其中,帮助学生更好的实现教学目标和教学任务。另外在小学音乐教学过程中应用游戏教学模式,能够转变传统教学模式枯燥乏味的现状,促进小学生德智体美劳全面发展。本文主要结合实际工作经验,首先分析了游戏教学在小学音乐教学中应用的现实意义,然后论述了小学音乐教学存在的诸多问题,最后分析了游戏教学在小学音乐教学中的实践方式,希望通过本次研究对广大同行有一定帮助。
关键词:游戏教学 小学音乐 教学实践
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2020)01-0-01
性格活泼,爱好娱乐活动,喜欢玩耍是小学生的天性。在小学音乐教学过程中,通过将游戏应用其中,对提高音乐教学质量具有不可替代的重要作用。进入新世纪以来,随着新课程教学改革不断向前推进,音乐被重新放置在重要的地位,对音乐教学提出了更高的要求。为了更好的适应新课程教学改革要求,提升音乐教学质量和品质,就要求广大小学音乐教师深入分析新课程改革标准,及时转变传统教育理念和教学方式,注重应用游戏化的教学手段,提高学生参与课堂的积极性,以此来提升学生综合素质。
一、游戏教学在小学音乐教学中应用的现实意义
传统小学音乐教学过程中,教师把握整个课堂教学节奏,教师主要采用唱练结合的方式开展音乐教学,将学生禁锢在课堂之下,整个课堂十分乏味枯燥无趣,降低了学生对学****音乐课程的积极性和兴趣,逐渐对学****音乐产生了厌烦心理,造成教学质量一直难以提升,教学工作难以推进。通过应用游戏式教学模式之后,能够将音乐知识和游戏有效结合,符合小学生天生活泼好动的特性,不仅能够为学生营造一个良好的学****氛围,还能够激发学生的学****欲望,有利于实现教学目标。
新课程教学改革要求切实发挥学生的主体作用,将课堂交还给学生,让学生真正成为课堂的主人。小学阶段的学生心理年龄普遍较小,接受能力有限,经常会受到外界环境的影响。为了保证学生的注意力,引导学生全面参与课堂教学,就需要教师为学生营造一个轻松活泼的课堂氛围,让学生在学****音乐知识时,能够消除紧张的心理,消除与教师之间的隔阂,保证学生在课堂上敢于表达自我,敢于创造,真正掌握音樂知识精髓,实现既定的教学目标
二、小学音乐教学面临的突出问题
传统教学模式之下,很多小学音乐教师比较注重理论知识的传输,要求学生跟着教师的节奏进行歌唱练****歌唱训练,课堂教学内容具有目标性和定向性,难以发挥小学音乐课堂培养学生音乐兴趣,陶冶学生情操方面的作用,从而使得小学生学****音乐的积极性大大减弱。由于整个课堂教学枯燥乏味,学生主动参与能力不足,注意力不能够持续保持,在课堂上走小差,课堂教学质量较低。由于很多教师的传统教学理念一直根深蒂固,在小学音