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教师节教师职业感言
老师节老师职业感言1
青年老师，请别辜负了锦绣年华又到老师节了。按常理，好像应当写一点赞美老师像蜡烛、似园丁的文字。但我想，老是歌颂也未必就是好事。不错，谁都承我们是否感受到丝丝的暖流流过心田？当我们品读这两个字的时候，我们是否感受到那无私的奉献？当我们咀嚼这两个字的时候，我们是否感受到一份责任？是的，一份责任！或许有很多人认为只有老师对学生才有责任，才须负责任，其实不然，学生对老师也有一份责任。
为何老师这份职业被称为老师？为何会有"一日为师，终生为父"？面对这两个问题，很多人或许会高谈阔论，但于我而言，答案仅仅是因为一个字————教。作为一名老师的责任便是让学生学会学****学会生活，学会做人，这是"教"的含义。但作为学生的我们，应当看清"教"字的另一层含义："教"字左边是"孝"，右边是"父"的变形，这便告知我们老师是应当且必需敬重的，犹如对待我们的父亲一样，这就是一份责任，就是"一日为师，终生为父"的道理。
老师节老师职业感言4
当今世界，科学技术飞速发展，新的老师学问观，既强调老师应当使自己成为科技发展的受益者，更强调应当敏锐地感知和汲取新学问、新思想并将其运用到教学实践中，把这种“长流水”变成为有益于学生发展成长的“鲜活水”。
还有，信息时代须要培育的是具有高度创建性和特性化的人，须要培育的是一种能够适应快速改变、了解和适应将来的人。因此，新的老师学问观，还强调老师应当系统地探讨学生的身心发展规律，不断提高对学生认知规律的相识水平，把这种“长流水”升华为适合学生须要的“甘甜水”。
“一桶水”——“长流水”——“甘甜水”，她要求老师勤奋学****广泛阅读，积累学问，增长见识，以完成新课改的教学任务，做一个合格、称职的老师。敬爱的老师们，请别奢侈读书长学问的时间。
老师节老师职业感言5
一年一度的老师节又到来了。每年的这个时候，赞颂老师用得最多的句子就是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。而我却最不喜爱这样的句子。
我不情愿做蜡烛。
“蜡炬成灰泪始干”，这样的句子总是透出一阵阵的隆厚的悲凉，为我心目中的老师这个角色抹上了自毁式的苍凉色调。而做为一名年轻老师，我觉得更可怕的是自己把自己当成蜡烛，总是以为自己很苦很累；总是以为自己付出和牺牲了许多许多；总是埋怨自己得不到理解得不到回报；总是埋怨：“我那么辛苦的对待你们，你们还不争气。”
这个时候假如我把自己当成了蜡烛，心中郁积的就会是不平、郁闷、焦虑甚至恼羞成怒。我不喜爱被称作蜡烛，因为我觉得，教书是一件特别开心、充溢乐趣的事，自己在付出的时候，同样也是得到的时候。
从学生们英语课上饱满的心情中，我得到的是满意；
从学生们一篇篇或美丽或稚嫩的随笔和周记中，我得到的是乐趣；
从学生们仔细的对待英语学****的过程中，我得到的是敬重；
从学生们在QQ上的一段段留言和手机短信中，我得到的是感动；
从学生们在周记本上、在我空间上写的“静静话”中，我得到的是信任；
从孩儿们在我上课时对我讲的学问、观点的质疑中，我得到的是同等；
从学生们的一张张笑脸中，我得到的是愉悦；
从学生们的一个个胜利中，我得到的是欣慰；
而从一切的一切中，我得到的是都是欢乐！
讲台更是舞台，展示自己，付出辛苦，收获欢乐！
教学的过程，同样是求知的过程，同样是充溢自己、丰富自己的过程，这其中的欢乐，又怎么会是一支