文档介绍:
有趣的活动策划
好玩的活动策划 篇1
主题:光棍节自助套餐
策划方案:
方案一:套餐食物可以全部是:黄瓜条、香蕉派、薯条、虾条、干煸豆角、烤香肠、到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上,大卡片上的数字拿在手里,数字挚友要来跟我们玩嬉戏呢!
2、 嬉戏“找座位”:要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、 发觉问题:“9”找不到座位,怎么办?
4、 导出数的组合:发觉1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。
5、 想一想:数字的其他组合法:
“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特别的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!
6、 幼儿分组来数字组合嬉戏:
你还想用这些数字组合成一个什么特殊有意义的编码呢?看谁组合得多?
四、做一做:体验数字与自身的关系
1、 幼儿设计生活中须要的数字:你觉得我们四周生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方须要数字呢?
2、 幼儿制作“我的名片”:学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。
好玩的活动策划 篇4
设计意图
一天,有个孩子带来了一整段藕,放在自然角里,它那特别的造型吸引了许多孩子的目光。但是孩子的爱好好像都是在藕的表面,对藕本身所具有的许多隐私还是知之甚少的。依据这一现象,我们开展了主题活动《家乡的藕》,并从各个领域设计了一系列关于藕的活动,比如有水墨画“漂亮的荷花”,印章画“藕片印花”,科学活动“藕怎么成长”等。本设计主要从藕中的孔这一细微环节进行探究和相识活动。
教学详案
教学备注
[课时建议] 1课时
[活动目标]
1.在看看、数数、玩玩中感知藕的一些基本特征,体验藕中有孔这一好玩的现象。
2.乐于用语言讲解并描述自己的操作状况。
3.在嬉戏过程中,发觉藕的好玩性。
[活动打算]人手一段鲜藕、藕的图片一张;吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝带、电线人手一份;焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。
[活动过程]
一、感知藕的外部特征(出示一节藕)
1.今日我们带来了什么?(藕)
2.请小挚友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢? (引导幼儿可以从颜色、形态还有气味等方面来说。)
(1)白白的,长长的,象小挚友的手臂。
(2)摸上去滑滑的,象一根小棍子。
(3)闻着感觉有点臭。
小结:藕是乳白色的,摸上去比较光滑,看上去象一根小棍子,也象小挚友的小手臂。
二、感知藕的内部特征
1.发觉藕中有孔这一现象
师:小挚友想不想看看藕的里面是什么样的呢? 请阿姨和老师帮忙把藕切开,看看里面是怎样的?(当老师和阿姨把藕一段段切开来时,一阵阵的芳香溢满了整个教室,老师连忙抓住这个契机,再请小挚友细致闻一闻,现在的藕是什么味道的,小挚友一阵阵:好香啊!……最终还了藕的“芳香”之身!)
(1)里面有一根长长的丝连在一起。
(2)藕里面还有孔。
2.数数藕有几个孔
(1)藕里的孔排成了什么形态的队伍呢?象什么? (排成了一个圆形,象一朵花。)