文档介绍：麻屯镇下河小学教案
编号：第 56 个 时间： 年 月 日
年级
六
学科
数学
课题
图形的运动
课时
1
主备人
郑曼曼
副备人
麻屯镇下河小学教案
编号：第 56 个 时间： 年 月 日
年级
六
学科
数学
课题
图形的运动
课时
1
主备人
郑曼曼
副备人
乔笑玲
备课组长
课前准备
课件
教学目的
。
2。能按要求对图形进展平移、旋转和放大缩小的操作。
3。复****稳固轴对称图形的特征。
教
学
过
程
教学过程:
一、谈话引入
前几节课我们复****了图形的认识和测量的相关知识，今天我们复****图形的运动相关知识。提问:你知道图形的运动有哪些?
二、交流共享
复****图形变换的方法:提问：你知道变换图形位置的方法有哪些？
（平移、旋转）
决定平移后图形位置的关键是什么？
平移的方向 2、平移间隔 )
决定旋转后图形位置的关键是什么?
备注
（1、旋转的方向 2、旋转的角度)
怎样能不改变图形的形状而只改变它的大小？
（按比例放大或缩小)
三、反响完善
.
提问：什么样的图形是轴对称图形?
小结:沿着一条直线对折，两边能完全重合的图形是轴对称图，这条直线就是对称轴
先判断给出的几个图形中哪些是轴对称图形，并画出对称轴。
集体交流校对，突出对称轴的条数.
（第一个图形是五条对称轴，第二个图形是一条对称轴，第三个图形是三条对称轴，第四个图形不是轴对称图形）
。
小结：先以虚线为对称轴，描出上半部分的对称点，再顺次连接各点，就可以得到图A的另一半。
提问：图形B怎样进展平移？