文档介绍：
党员(dǎngyuán)教育培训工作存在的问题
干部教育(jiàoyù)培训是干部队伍建设的先导性、根底(gēndǐ)性、战略性工程，是全方位提高(tí gāo)干部队伍素质的重要途径〞。在岗培训作为基层国税机
〞、“能手讲〞、“经验交流〞、“问题分析〞、“案例探讨〞、“读书交流〞、“技能竞赛〞等方法灵活，形式多样的在岗培训活动，运用传统教学方法与现代教学手段，把课堂学习与研讨问题、实践应用等结合起来，进一步提高干部职工的参与度，增强学员与教员之间，学员与学员之间的交流互动，增强教学吸引力，才能确保学以致用、用以促学、学用结合的学风养成。
(四)应建立健全在岗培训学习的机制
在建立健全党组中心组学习制度、在岗培训考核奖惩方法等学习培训制度方法的根底上，坚持把干部教育培训作为考察干部、发现干部的重要渠道，把干部学习培训情况作为评价干部的重要依据，把真学、真懂、真信、真用的干部选拔到领导岗位上，鼓励干部职工通过学习、实践，成为税收工作中的专业骨干人才。同时，应进一步健全完善干部学习培训的考核评价体系。考核是公务员队伍管理的“风向标〞，只有将在岗培训工作开展情况及岗位技能标准的落实情况纳入绩效考核，按月(季)对干部职工的学习态度和表现，掌握的政治理论、政策法规、业务与文化知识及岗位技能熟练程度、解决实际问题的能力等指标进行通报，并将考核结果落实到个人的平时考核、年度考核之中，才能鼓励和带动广阔党员干部进一步重视学习、崇尚学习，努力创造爱读书、读好书、善读书的良好气氛。
(五)应扎实做好在岗培训学习的根底工作
要确保在岗培训工作有序开展并取得实效，必须大力推行“需求主导、订单培训〞模式，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么〞的原那么，深入开展需求调查，统筹兼顾组织需求、岗位需求和个人需求，增强培训内容的针对性和实用性;妥善处理工学矛盾，应统筹安排好学习与工作时间，
防止因学习而延误工作，或者因工作而耽误学习;扎实开展培训效果评估工作。日常工作中许多教训说明，一项工作的成败，取决于某一个人的责任心，更取决于一个团队是否严格“把关〞。培训工作亦如此，我们在培训有关活动完成后，需要知道培训的效果怎样，是否能到达预期的目标，这就需要我们以岗位技能标准进行考核评估，看通过某项业务培训后是否仍然存在违规执行政策、程序错误等过错行为;有机整合在岗培训师资。重点应从本单位选拔实践经验丰富、理论和教学水平较高的业务能手、业务骨干担任在岗培训兼职教员;建立在岗培训信息登记。按照“一人一张表，一局一本账〞的要求，进一步完善干部职工参加培训时间、培训内容等档案资料。
党员教育培训工作自查报告 党员教育培训自查报告二
近年来，我们按照加强党员干部教育培训的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使县直的党员干部教育培训工作，取得了较好的效果。
一、根本情况
党工委现有直属党总支4个，支部104个，党员2103名。其中党政机关支部47个，事业单位支部49个，公有制企业支部8个;现有党政机关在职党员793名、事业单位在职党员472名、企业在职党员134名、离退休、内退党员655名、其它党员49名;女党员369名、少数民族党员4名。
近几年来，我们不断加大对党员干部的教育管理力度，在县直机关党员干部中相继开展了理想信念、“致富思源，富而思进〞、“学党章、正党风、守党纪〞、“三个代表〞重要思想等主题教育活动，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员干部定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度，实行以岗定责、不断强化党员目标责任管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员干部的教育管理，使县直党员教育管理根本步入了制度化、标准化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全县经济持续快速开展提供了坚强的组织保证。
二、主要做法
(一)坚持以上好“党课〞为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的方法。在培训内容上，突出邓小平理论、“三个代表〞重要思想、理想信念、宗旨观念、法律法规和党员教育管理知识等