文档介绍：一、课前理论
引导学生提早一周查阅表达中华志士爱国情怀的相关资料,特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。
二、激情导入
你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟，请学生欣赏或跟着录音一一、课前理论
引导学生提早一周查阅表达中华志士爱国情怀的相关资料,特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。
二、激情导入
你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟，请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾,激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢？答案只有五个字——我的中国心!（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍.（精品文档请下载）
三、初读诗歌，感受“我”的中国心
（一)自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读,勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的,提出来全班解决。同时,把最感人的句子画下来，作上感慨号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会.（精品文档请下载）
（二）学生自读，勾画，小组讨论.
1。 交流自己不明白的地方，明白了，就把问号画去.
2. 交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。
（三）全班交流.
1. 交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。
2。 交流小组内同学认为最让人感动的地方.
四、再读诗歌，升华我的中国心
1。 想唱唱这首歌吗?为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，,引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词，反复琢磨，感受，升华情感。（精品文档请下载）
2。 最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读,，，老师可范读。
正因为感动，所以,海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。如今，你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子，在梦中,你来