文档介绍：教学设计（教案）
根本信息
学 科
美术
年 级
一
教学形式
制作
教 师
马利
单 位
未央西航三校
课题名称
《穿串链 》
学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用教学设计（教案）
根本信息
学 科
美术
年 级
一
教学形式
制作
教 师
马利
单 位
未央西航三校
课题名称
《穿串链 》
学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用，已有了一定的掌握,会用简单的材料大胆的 自由的表现串项链，但是动手才能较差。
完成作业的速度不一，部分同学****惯于带回家去完成少数同学形象表达才能还停留在幼儿园的程度。
教学目的
1。知识目的： 引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学****的意识.
: 在交流学****中初步树立真、善、美的价值观念。
3。情感态度和价值观： 抓住时机进展适度的德育教育，培养学生热爱集体，擅长合作的品质.
教学过程
一、定向导入、***引趣。
我们身边能找到各种各样的小物品，大的、小的、圆的、扁的，单色的、花色的……动脑筋想一想，按照不同的方式拼拼摆摆,你能穿出什么奇妙的串链？
二、领悟认知、质疑解难。
说一说现实生活中接触到的串链有什么特点。例如:家人身上装饰的。
1、描绘家人有什么样的串链.
2、说一说你接触到的串链有什么特点、
三、尝试探究、自由表现。
制作:
1、注意选材。
2、注意制作步骤。
3、注意制作中的安全事项、（合理应用各种工具,注意安全）
四、陶冶情操、提供审美。
欣赏小组内制作的串链挑选出一件漂亮的作品
引导学生说说想设计什么样的串链.
五、反思总结、稳固升华。
师总结：今天，通过自己亲手制作串链，我们增长了许多的知识，相信同学们对串链有了更加浓重的兴趣。
板书设计
穿串链
    
  外形特点突出
       颜色鲜艳 
        环保实用
作业或预****br/>制作串项链
自我评价
《串项链》一课，这是“制作·表现"领域的制作练****课,它在小学课程中处于根底阶段，。我确定本课的知识目的理解表现艺术的语言、特点、分类和材料，它的审美特点，认识到制作对人类的生存