文档介绍：型事例写人（指导）
课题噂M型事例，写出人物品质与性格（指课型新授总课时
教 学 目 标
知识与技能
学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法； 进一步运用细节描写把人物写生动。
过程与方法
知识点拨范义引路
型事例写人（指导）
课题噂M型事例，写出人物品质与性格（指课型新授总课时
教 学 目 标
知识与技能
学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法； 进一步运用细节描写把人物写生动。
过程与方法
知识点拨范义引路
情感态度价值 观
关注生活，热爱生活
教学!
1点
引导学生怎
卜羊从众多事例中选择出典型事例，来刻回人物。
教学难点
运用细节描写把人物写生动。
教学方法
教师大胆放手，让学生自主、合作、探究学****让学生重视观察。
教学手段
教学过程：
一、导入：
写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点。什么叫人物的“特点”？就是指
这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人/、同的地方。
每个人在生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。就外貌特征来说，一人一个样， 不与他人相同。有人胖，有人瘦，有人黑，有人白，有人高大英俊，有的人瘦弱矮小；就性 格来说，有的开朗，有人孤僻；就品质来说他们有的勤劳，有的懒惰，有的处处为别人，有 的时时为自己，有的铺张浪费，有的勤俭节约 ……将身边不同的类型的人用文字真实地tb 来，就是写人的作文。怎样写出一个人的特点呢？可以通过描写人物外貌、谛言、动作、心 理活动等方面来进行，但尤其值得我们关注的是要抓住典型事件来写。
一、自学交流，确认目标
人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事反映出来的。课文《将相和》中，通过 完璧归赵”、混池之会”、负荆请罪”三个故事把人物的品质与精神表现得淋漓尽致，这其 中自然有语言、动作、心理等各种描写的功劳，但最重要的还是数选材得当。完璧归赵”刻
何了蔺相如的机智过人； 泡池之会”显示他的深谋远虑、过人的才智；负荆请罪”则体现了
他的顾全大局和宽容大度。由此可以看出本文选材的针对性和典型性。
学生归纳相似点。
明确：两篇文章都具体选取了几个发生在日常生活中典型事例，从不同的侧面表现了所写对 象的局贵品质。
【作文方法积累之一】用生活片段写人是叙事类文章运用较多的一种表现方法。它要求 捕捉人们生活中常见的回面或刹那间的片段，来展现人物的形象、表达作者的感情。运用这 种方法，可以使文章更具有表现力。
三、范义引路，明确要求
下面两篇写人的文章，谛言新巧，描摹细腻，都十分生动形象地写出了人物的个性特 征。特别值得一提的是，两篇文章都讲究用典型的事例突显人物个性。
让我们从两篇****作的对比阅读中看看如何让人物的个性在典型事例中飞扬起来。
［范文一］他就是这样
“风光无限好，只是近秋天……”吟诗者谁？还有谁一一杨玄轩呗。这个自称是苏东坡 冉世，李太白再生的家伙，这样的诗也吟得出口，还摇头晃脑的，真服了他。
一会儿工夫，“噪声”停了，他又在干嘛呢？看他那鬼鬼祟祟，神秘兮兮的的样子，准
没有好事。走过去一看，哇，简直可以气死二百只蚊子，五十只苍蝇！他竟然把我的橡皮擦 当蚊香在烧。还美其名曰“杨氏蚊香"。我环顾四周，没人。刚一下手，就传出一阵呻吟 声。这呻吟声不是他的，而是我的。