文档介绍：确立“864”管理目标，打造特色育人环境
构筑和谐文化校园，促进学生素质全面发展
------2015--2018年邹城七中德育工作管理三年规划
2015年8月，学校将确立“864”德育管理目标，继续实施“舆论-制度-监督-评价”这一确立“864”管理目标，打造特色育人环境
构筑和谐文化校园，促进学生素质全面发展
------2015--2018年邹城七中德育工作管理三年规划
2015年8月，学校将确立“864”德育管理目标，继续实施“舆论-制度-监督-评价”这一成型的管理模式，借用孟子文化这一得天独厚的优势，学校以全员、全方位、全过程参与管理，实施精细化管理为抓手，凝聚学校、社会、家庭教育主力，挖掘学生自身德育教育潜力，狠抓学生日常行为****惯的养成教育，创新德育工作思路，拓展德育管理渠道，打造体育传统项目特色教育，构建和谐特色文化校园，全面提高学生思想道德素养。
学校德育科研组织机构及分工
组长:王守团 负责德育科研的全面工作，制定德育科研的计划、规划、实施方案等，定期召开专题会议，督促、检查、指导组员的科研情况。
成员：刘 强 协助组长搞好德育科研工作，协调各成员的工作，收集各成员的科研资料，并予以整合提升。
张*** 负责本级部班主任的德育工作调度及科研，形成本年级的特色管理与教育，发挥特色班主任的进取优势，总结经典经验，提升管理水平。
王 彬 负责本级部班主任的德育工作调度及科研，形成本年级的特色管理与教育，发挥特色班主任的进取优势，总结经典经验，提升管理水平。
白 夜 负责本级部班主任的德育工作调度及科研，形成本年级的特色管理与教育，发挥特色班主任的进取优势，总结经典经验，提升管理水平。
李德香 负责班级管理模式及优等生培养等方面的研究。
范志航 负责学生德育管理日记及班风建设的研究。
刘延国 负责班级文化建设方面的研究。
杜召国 负责学生情感、态度、价值观等非智力因数方面的研究。
宋庆节 负责学生文体活动、主题班会、竞赛等方面的研究。
冯靖华 负责学生体育特色教育方面的研究。
二、确立“864”德育管理目标，提高德育管理水平
“8”即八个学生个体素质发展目标：一颗博爱之心；一身文明****惯；一份学科进步成绩单；一副强健体魄；一口流利的外语；一口标准的普通话；一手规范的钢笔字；一项科技劳动成果。在本年度不同的时段，利用传统的节日，举行演讲会、实践活动、体育竞技、钢笔字比赛、手工制作、小发明等活动，周密计划、认真实施、公平评价已达到8个发展目标。
“6”即六个班主任基本素养目标：一是扎实的学识素养；二是民主的思想素养；三是关爱的品质素养；四是灵活的沟通素养；五是个性的特色素养；六是无私的奉献素养。这6个目标既高远又容易达到，既低要求又极难容易到达。扎实开展班主任培训，采取校级、市级、甚至走向外地学****等形式，提升班主任素质。加大班主任专业化成长，发挥市级优秀班主任的作用，在“名班主任”的培养上下功夫。开设班主任论坛----
“你的难题我支招”，让班主任把在日常管理工作中的成功与喜悦晒出来与大家分享，把自己工作中的困惑难点说出来让同行支招，教学相长，共同提升。完善班级工作评价办法，细化评价内