文档介绍：课程纲要
--八年级生物下册
1..能根据教材中的实例辨别出植物的生殖方式,熟练区别开无性生殖与有性生殖。通过观察、小组讨论能够列举出植物常见的无性生殖。 、鸟和两栖动物的发育过程,能区别并说出完全变态发育和不完全变态发育的的特点。 。 让学生尝试葡萄扦插、嫁接活动,体验植物新生命诞生过程,参与探究活动,形成珍爱生命、热爱大自然的情感。
第一章:生物的生殖和发育 本章目标:
第二章:生物的遗传和变异
本章目标:
。能根据超级转基因鼠的知识进行假设,推断性状是通过基因传递的。
2. 能用图解,漫画,表解的方式表示染色体、DNA、基因之间的关系。
。能解释隐性基因和显性基因的作用。能熟练说出男女染色体的不同之处,能说出变异现象的原因及在生活中的应用。
通过收集近亲结婚危害的资料,认同我国婚姻法规定的禁止近亲结婚的优生优育政策,树立男女平等的意识,倡导正确的生育观。
第三章:生物的进化
本章目标:
。能根据实验对生命的诞生做出推测。
。会说出生物进化的大致历程。
。通过辨析各种生命起源的观点,培养学生唯物主义的思想。
通过制作生物进化主要历程拼图游戏,理解生物进化的规律,形成并认同生物进化的观点。
第八单元健康的生活
第一章传染病和免疫
本章目标:
、肝炎和艾滋病的传染源,传播途径和易感人群。
。能列出人体的三道防线,能说出免疫的三个功能。
通过收集心血管疾病和传染病防治的资料,让学生养成良好的个人卫生****惯,远离毒品的诱惑。关注艾滋群体,培养学生的社会责任感。
第二章:用药和急救
本章目标:
能读懂药物的使用说明书,说出并会简单操作常见的急救方式:人工呼吸和外伤引起的出血。
通过收集药品说明书培养学生关注生活现象,从生活中获取知识和经验的良好****惯,形成关爱生命的情感。
第三章了解自己,增进健康
本章目标:
1. 能简述了解自己健康状况的方法并说出保持良好健康状况的方法。
。
,明白不健康的生活方式是威胁人类健康的杀手。
让学生养成良好的生活****惯并适度调节自己的不良情绪,培养学生形成积极向上的乐观主义思想。形成真爱生命关注健康的情感。
课时1 第一节植物的生殖和发育
课时2 第二节动物的生殖和发育第一课时
课时3 第二节动物的生殖和发育第二课时
课时4****题课
课时5 第三节两栖动物的生殖和发育
课时6 第四节鸟类的生殖和发育
课时7 章节****题测试课时
课时8 第一节基因控制生物的性状
课时9 第二节基因在亲子代间的传递
课时10 第三节基因的显性和隐性
课时11 练****课
课时12 第四节人的性别遗传
课时13 生物的变异
课时14 章节测试
课时15 章节测试题讲解
课时16 第一节地球上生命的起源
课时17 第二节生物进化的历程
课时18 练****课
课时19 第三节生物进化的原因
课时20 单元章节测试
课时21 章节测试题讲评
课时22 复****br/>课时23 第一节传染病极其预防第一课时
课时24 第一节传染病极其预防第二课时
课时25 第二节免疫与计划免疫第一课时
课时26 第二节免疫与计划免疫第二课时
课时27 安全用药
课时28 急救
课时29 第一节评价自己的健康状况
课时30 第二节选择健康的生活方式
课时31 章节测试
课时32—34 复****期末考试
课程评价:按总分100分来评价
分为过程性评价和测试成绩评价
1、过程性评价:
学****态度:以课堂提问、讨论。交流、操作实验等课堂表现为依据分为优良中差四个等次。
2、课后评价:作业上交。1、是否上交,2、是否独立完成,3、是否错题矫正
3、作业质量的评定1、优秀,2、良好,3、合格,4、需要努力。
(2)实践探究:根据学生完成的调查报告、探究设计、课外实践等的质量情况分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。
采取的措施:
1、对课堂表现中和差的学生与班主任和家人配合帮助改进。
2、对作业连续两次不交记录在册的学生,采取面对面批改和课下督促方法。让小组长督促帮助其完成作业。
3、对章考和中考中不及格的学生采取课下辅导和课堂多提问的方式,让优秀生一对一采取帮扶。
:期中和期末考试成绩