文档介绍：学校三年发展规划
2017学年——2019学年）
为了更好地实施素质教育,深入学校内涵发展，推进学校品牌建设，紧紧把握此后三年教
育改革发展的趋势,根据《桐乡市学校发展性督导评估方案》要求和学校实际，特拟订
意识；表率作用显然，教师信任度高。
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有较强的服务意识和较高的综合素质，人格魅力强;建立文化管理的体制,班子成
2018学年
员能发挥带头作用，出经验、出亮点，获得教师好评和支持.
有改革和创新的意识和能力，有效提高依法决议、民主决议、科学决议水平；构
2019学年建“养正”发展愿景，探索实践学校养正文化管理体系，以学校文化推动工作管理；
班子建设出水平，出成就，教师信赖度高。
二、队伍建设
。工作目标
以教师发展为本，培养和造就研究型教师，实现教师队伍的可持续发展;以创新为动力，
优化和睦发展的教师资源,促使教师专业化发展，努力建设一支师德崇高、爱岗敬业、创新力
强,并能适应现代教育要求的师资队伍；培养一批拥有新的教育理念，勤于实践、敢于创新，有较好教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师、教学能手、学科带头人、专家型教师。
2。实施策略
1）.加强师德师风建设。以爱和责任为核心，多种形式展开师德教育，确实增强教师
的责任感和使命感。经过讲座、培训、自主学****等,认识时政信息,学****有关文件精神，关心国家大事。在教师队伍中展开“学雷锋树新风”、评选“最美教师”等活动，引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观。
2）.实施“名师"工程。经过展开“基本功大赛、讲堂教学比武、教学论文评选、课题研究”等活动为教师成长搭建平台，激励教师赶先进、争先进。根据市、县学科带头人、名师、
教学能手、教坛新秀的评选标准，经过多种途径精心打造教学骨干。拟订“教师三年发展规划”，依靠校本研训平台，建立学****型校园，提高教师修养。
3）。加强教师绩效查核。全面贯彻落实《东方学校教师绩效薪资查核方案》,突出“五考”：“考德”，查核师德水平,以学生、教师民主评论作为得分依据；“考量"，查核教师出勤和工作量，兼顾各门学科；“考规”，查核教学惯例项目,根据备课、上课、听课、作业批改等情况进行量化评分；“考专”,查核教师专业发展，根据教师个人参加持续教育、参与课题研究、开发校本课程等方面的情况进行量化评分；“考绩",查核工作实绩，推行等级评论.
3。达成目标
年度达成目标
加强师德建设，拟订个人发展规划；优化队伍构造，培养学科带头人;抓好
2017学年教师队伍整体素质的提高;完善学校校本培训体制，成立多样、务实的教师
培养模式。
借助教师研训活动，走专家引领、同伴互帮、实践反省、不断提高的教改之
2018学年
路；全方位、多渠道促使教师专业化发展，为教师队伍建设注入新的活力。
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抓好教师个人专业发展规划的落实；增强新课程改革意识，加强教研组建设,
2019学年
培养课程研发的能力；健全激励体制，完善队伍发展管理。
三、文化建设
以人文精神培养为核心，以