文档介绍：从发音语音学角度谈英语口语特点及训练方法2023
从发音语音学角度谈英语口语特点及训练方法2023-12-16 21:48:48 Tag： 英语学****方法 英语学****资源 英语学****工具 下载 能飞英语网 我要评论
教授语言的教师，当我自己有了孩子后，就有意识地记录了孩子的成长，特别是语言、尤其是口语的****得，取名为“宝宝日记〞。语言学家们对语言****得理论有不同的说法。口语是一种产出性技能。说话人在外界声音或其他信息的刺激下，产生一种动机和总的意向，经过内部语言阶段形成深层句法结构，在扩展为以表层结构为根底的外部语言。
④行为主义者将外语学****看成是一个机械的****惯形成的过程，以其为根底的听说法和视听法强调机械性的练****认知主义者强调语言学****是语言规那么的内化过程。虽然这两种看法迥异，但他们都极其重视输入〔听和读〕在口语教学中的重要作用，强调输入是第一性的。⑤
我个人认为语言的输入对语言的****得是不可缺少的。对婴儿来说，身处于一个语言环境中对于该种语言的学****尤其重要。婴幼儿的****得英语语音同****得汉语语音一样，差不多完全依靠模仿。他们周围的人说什么他们就喜欢重复说。每次带孩子到外面玩，当他注意到什么新鲜事物，我都尽可能地告诉他英文名字，诸如蓝天白云、飞行中的小鸟、花草树木、来往的车辆，甚至包括掠过脸颊的轻风、地上爬行的小虫。日常用品以及日常礼貌用语。孩子说话比拟晚，到了十六个月才会准确地有意识地喊妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，还有蛋蛋、包包。孩子为了和别人交流，往往会利用的词语应用
“过度概括〔overgeneralization〕〞⑥的方法来表达自己。把与妈妈爸爸有关的东西叫妈妈爸爸。比方，孩子会一边手拍着放在床上的妈妈的衣服喊妈妈，拍着爸爸的包就喊爸爸。因为喜欢热水瓶，爸爸是第一个把热水瓶拿给他玩的人，之后每当他想要热水瓶就喊“阿爸〞。热水瓶的这个“别称〞一直延用了几个月。因孩子特别喜欢汽车，当坐过爸爸开的车之后，无论是谁的车，他都喊“爸爸〞，以致于屡次让不知缘由的司机感到为难。对于英文单词他比拟感兴趣。无论是单元音还是双元音，最初只要是单音节的他学的比拟快。每次看到汽车我都对他说英文car，过了一段时间，他看到车会自动地喊“car〞。随后，对不同的车学会了不同的名词，bus〔公共汽车〕、truck〔卡车〕。孩子也特别喜欢小动物，如天天可以看到的dog 〔狗〕、cat〔猫〕、bird (小鸟)、tree〔树〕、fish〔鱼〕。对于双元音，孩子掌握的也不费力。我常常摸着鼻子说nose，摸摸头发说hair，指着眼睛说eye，他都能比拟准确地说出来。后来，双音节的词，如m ixer〔搅拌车〕，pigeon〔鸽子〕，甚至连偶尔一见的donkey〔毛驴〕也记住了。大工校园里有毛主席的雕像，他会说chairm an 毛。对于他常吃的水果，他会说apple〔苹果〕。对于三个音节或三个音节以上的词有些他记得快有些就是跟不下来。由于我身体不好，孩子白天晚上都在奶奶家。每天晚上我回自己家时都对孩子说Bye-bye (再见)，See you tomorrow〔明天见〕。有一天，那时孩子已经满二十二个月了，我说Bye-bye，孩子突然自己说出了See you。但是他不会说tom orrow〔明天〕。可是有些同样是三个音节的词他早就会说，如bana