文档介绍：式和方程（1)
教学内容：教材81页“整理和反思"， 完成第81-82页“练习和理论”的第1～4题。
教学目的：
1．使学生进一步认识用字母表示数和作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系，计算公式，培养学生抽象，（1)
教学内容：教材81页“整理和反思"， 完成第81-82页“练习和理论”的第1～4题。
教学目的：
1．使学生进一步认识用字母表示数和作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系，计算公式，培养学生抽象，概括的才能.
2．使学生进一步体会方程的意义和思想，会用等式的性质解一些简单的方程。
3．使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，能正确地列方程解容许用题。
教学重点:系统地掌握方程的有关知识。
教学难点:用字母正确地表示出数量关系，会用方程解决实际问题。
【学习目的】
1．进一步认识用字母表示数和作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系,计算公式，培养学生抽象,概括的才能。
2．进一步体会方程的意义和思想,会用等式的性质解一些简单的方程。
3．进一步掌握列方程解应用题的步骤,能正确地列方程解容许用题。
教学过程
（一)用字母表示数
？ ：在详细情境中，用字母表示数总是有一定范围的。
3。用字母表示数有什么好处？
4。完成“练习和理论”第1题:
(二）方程和等式
？方程和等式有什么联络和区别?
:在下面的集合圈里填入“等式”和“方程”。
3。举例说说什么是等式的性质？你怎样理解“同时"、“同一个数”、“0除外"这些词的？利用等式的性质可以干什么？
4。说一说“方程的解"和“解方程”有什么区别？
“练习和理论”第2题：并指名说说解方程的根据。老师要强调把方程解好后一定要养成检验的习惯。
（三）列方程解决实际问题