文档介绍：式和方程（2)
教学内容：教材第82页“练习和理论”第5～9题.
教学目的:
1．使学生进一步认识用字母表示数和作用,能正确地用含有字母的式子表示数量关系,培养学生抽象、概括的才能。
2．使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，能根据式和方程（2)
教学内容：教材第82页“练习和理论”第5～9题.
教学目的:
1．使学生进一步认识用字母表示数和作用,能正确地用含有字母的式子表示数量关系,培养学生抽象、概括的才能。
2．使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，能根据题意正确地列方程解容许用题。
教学重点难点：
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2。纳税、折扣等实际问题的逆运算如何用方程解。
学生活动预案 老师导学预案
【学习目的】
1．进一步认识用字母表示数和作用,能正确地用含有字母的式子表示数量关系，培养学生抽象、概括的才能。
2．进一步掌握列方程解应用题的步骤，能根据题意正确地列方程解容许用题。
【活动方案】
活动一：
说说纳税打折等问题的公式
活动二：
练习5—9题
活动三：稳固练习
1．一本书打八折后售价是30。4元。这本书原价多少元？比原来廉价多少元？
2．修一段路，已经修了全长的80%,还剩下1。2千米。这段路全长多少千米？
3下表的红框中的5个数的和是60。在表中挪动这个框，可以使每次框处的5个数的和各不一样。
1、任意框几次,看看每次框出按5个数的和和中间的数有什么关系？
2、假设框出5个数的和是180,应该怎样框？能框出和是100的5个数吗？
为什么？
考虑题: 1．出示习题。一种图书打八折后售价是20元，这种图书原价是多少元？
2．学生练习、交流、检验。
3．练习P93第7、8两题。
4．练习P93第9题。
学生通过自主探究和合作探究发现规律,并运用规律求出所框的4个数.
教学反思：