文档介绍：忆江南教学设计
一、教学目的：
1、复习上节课学习的歌曲，并带动课堂气氛.
2、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲.
3、引导学生参和以小组为单位的创编活动,使每忆江南教学设计
一、教学目的：
1、复习上节课学习的歌曲，并带动课堂气氛.
2、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲.
3、引导学生参和以小组为单位的创编活动,使每位学生积极投入音乐理论活动.
4、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、 教学重点：
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、引导学生积极参和创编活动.
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
三、教学过程：
（一）、激趣导入
1、 欣赏图片 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物?感觉怎样？想说些什么？（老师随机和学生互动模拟做各种动作或造型）
2 、老师配乐朗读诗词《忆江南》
师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》,请大家静静地听老师朗读一遍。
3、学生配乐朗读诗词
（二） 新授教学
1、整体听赏歌曲
2、学生再次欣赏歌曲一遍。分析歌曲特点，并用多媒体出示（引出民族五腔调式,并同西洋七腔调式比较）
3、师指导学生视唱。注意发音，并辅助以柯尔文手势帮助学生唱准歌谱。
4、师带着学生学生试着将歌词连起来唱一唱。
5、老师讲解并示范演唱上下八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱，完毕句的处理渐渐弱（体会江南在眼前越来越远的意境）
6、整体演唱，带着诗歌韵味的感觉去唱。
7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的冲动兴奋之情。
8、请学生为歌曲设计速度,情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
(三）、表现歌曲
1、请学生自主合作创设情境，把自己当做江南的孩子去划船、摇橹等动作。表现歌曲意境.
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