文档介绍：桥西区小学数学学科教学设计
东简良 学校 五 年级 版本 设计人: 日期：
课题： 一个数除以分数
课型：新授
教材和学情桥西区小学数学学科教学设计
东简良 学校 五 年级 版本 设计人: 日期：
课题： 一个数除以分数
课型：新授
教材和学情分析
教材分析:本课是五年级下册第六单元《分数除法》的第二课时，是在学生学****了整数乘、除法，分数乘法，方程和分数除以整数，和倒数的知识根底上安排的。教材安排了两个学****内容。把2升消毒液分装在瓶子里的问题，是学****整数除以分数，、分数除以分数的共同点，得出分数除以一个数（0除外）的计算方法..
学情分析:本课是在学生已经掌握了计算分数除以整数的计算方法。可以纯熟地计算分数乘法、分数除以一个数，会解方程的根底上安排的.
教学
目的
知识和技能目的：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。
过程和方法目的:结合详细事例,经历自主尝试、学****一个数除以分数的除法的计算过程。
情感、态度、价值观目的:在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中,体验解决问题策略的多样化。
教学重点
理解列方程解答分数除法问题的道理,会计算一个数除以分数的除法。
教学难点
理解列方程解答分数除法问题的道理。
教学方法
自主探究和合作交流
预****作业
学生复****列方程,解方程的有关知识。（据课型及教学需要设置）
课前准备
（填写本节课中老师及学生所使用的材料和教具)
教学板块
（注明各版块解决目的序号及方案所用时间)
课堂预设
课堂记录及原因分析
第一版块：
检查或铺垫，融入课堂阶段
检查学生分数除以整数的计算。
1、 出示计算题卡，要求口述计算过程：
 ÷6 ÷5 ÷6
学生抢答
2、 用语言描绘上述计算题的计算方法.
学生：1)分数÷整数＝分数×整数的倒数
2)甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数(除数不能为0）
（针对学生有价值的课堂临时生成进展记录并进展双边反思）
第二版块：
情境+提问,认定问题阶段
第三版块：
自主+合作,探究尝试阶段
3、说出下面各数的倒数
学生口答.
新课导入：通过上面的****题的计算，进一步稳固了分数除以整数的计算方法,即甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数（乙不等于0）,这种计算方法是否同样适用我们今天要学****的内容呢？板书：一个数除以分数
1、 整数除以分数
出示装瓶问题 :把2升消毒液倒入一样的瓶子中，每瓶装升，要用几个这样的瓶子？
学生读题，提炼数学信息,探求解题方法.
生：求用几个瓶子，就是求2升中有几个升，用除法计算，列式为2÷
可以用方程求解，设瓶子的个数为x