文档介绍：欧洲西部
目的和策略 
重点和难点 
重点：欧洲西部的位置、地形、气候概况。
难点：欧洲西部的自然环境对开展畜牧业的影响。
过程和方法 
教学环节一:导入新课
情景设置:
同学们，世界第三十届奥运会在哪里举办？这个国家位因和人文景观的历史文化背景。
A．自然方面：北有冰川作用形成的“挪威峡湾”和“芬兰的千湖之国”，中有阿尔卑斯滑雪，南有地中海的阳光沙滩。
B．人文方面：古建筑城堡、教堂、博物馆、风俗****惯等。
再利用多媒体动画演示并配以音乐，学生动手操作,点击“你成功了”进入“国家和旅游”，学生在优美的音乐中欣赏美景,进一步理解本区，同时考虑本区旅游业繁荣的优势。
归纳：。
2．本区居民收入高，休闲时间多。
3．《申根协定》对欧洲旅游也起到了促进作用。
活动设计：牛刀小试
欧洲西部有众多的国家，而且欧洲西部的国家面积都比较小。如今要给大家一个任务，请大家结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”资料进展准备,每个小组设计一条欧洲西部的旅游线路，要求每个小组选择5个国家进展旅游，为自己的旅游线路起个响亮的名字，并在黑板的地图中画出旅游线路图。然后每组派代表以导游的身份上台为大家介绍本小组的旅游线路及主要的旅游景点。
学生活动：学生分为三个小组分别设计欧洲西部的旅游线路。
学生上台绘出旅游线路图。
各小组“导游”分别介绍所设计的旅游线路。
第一小组：旅游线路：“走向欧洲”
英国（伦敦、泰晤士河、大本钟、巨石阵）——法国（艾菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫)——西班牙（斗牛、巴塞罗那）—-意大利(罗马、威尼斯）--奥地利（维也纳）
第二小组：旅游线路：“欧洲五国经典十一游"
英国(伦敦）——法国（卢浮宫、香榭丽舍大街、凯旋门）-—西班牙（马德里）——意大利（罗马、威尼斯）——德国（柏林墙、慕尼黑足球赛）
第三小组：旅游线路：“名胜古迹快乐游”
希腊(神庙、奥林匹克运动场）—-意大利（罗马、威尼斯）——瑞士（阿尔卑斯山滑雪）——法国(香榭丽舍大街、凡尔赛宫）—-西班牙（斗牛场)
师生评价：。。。[来源：学_科_网]
设计意图：提倡学生的个性开展，拓展学生的学****空间，教会学生学以致用的学****方法,寓教于乐，激发了学生进一步探求地理知识的兴趣，从而到达最优的教学效果。
板书设计
教学和反思 
本节课的教学设计根据新课标的要求和学生的实际情况进展教学目的的层层分解，由易到难，由浅入深,使学生易于理解吸收。在教学设计的思路上，以模拟旅游的形式来组织教学，将旅游准备活动贯穿于整个教学过程中,使学生在轻松的学****环境中,学到了知识，掌握了技能，增强了合作和团结精神,既表达了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，又符合素质教育提出的“表达学生是主体",进入欧洲西部的旅游资源，此时学生可以按照自己的意愿、兴趣，点击自己感兴趣的国家、城市或自己探究某个问题，提倡学生的个性开展，拓展学生的学****空间，教会学生学****方法,寓教于乐,激发了学生进一步探求地理知识的兴趣。本节课努力突出设计特色：一个“动”字，既有学生合作探究上的互动，又有自主学****上的心动.
通过本节课的设计和施行，体会以下两点：