大班科学活动设计方案.docx

文档介绍：大班科学活动设计方案
在着手实验的过程中，主动发现问题，探究实践来搜寻答案，培育幼儿的着手操作能力。以下是本站分享的大班科学活动设计方案，希望能给大家带来帮助!
大班科学活动设计方案
一、活动设试迁徙第一次操作时累积的经验，看谁叠得稳又高;第三次操作
是在第二次经验梳理的基础上的再次探究，意在让幼儿迁徙更多经验，探
索叠得更高更稳的方法。在每一次操作此后，都会依据孩子的现场表现进
行交流分享，梳理相关经验：如每一层瓶子高度要同样才能稳;三个尖顶
(圆顶)瓶子可以稳稳地撑起盘子;瓶子越高，瓶盖越小，重心越不稳;层数越
多，每层用的瓶子数目越少;基层必然要牢固;放的时候必然要找准适合位
置，小心轻放等。
延伸部分则让幼儿感觉建构中所表现的艺术美，并试一试和伙伴探究叠
得更高更稳的好方法，活动最后还让孩子们回去搜寻生活中其余可用来玩
叠叠高游戏的资料，让教课来自生活又回归生活。
四、活动推行反思
综观本次活动，有以下几点做得比较好，可供大家借鉴的：
、详尽，可操作性强，表现了年龄特
点。
，资料选择经过认真考虑，为目标服务，不随意而
为。
，由易到难，逐次递进，注意了问题的开放性与
指引性。
，关注幼儿的语言表达、着腕表现能力以
及初步的科学探究精神的培育，重在赏识、激励，防备打击幼儿的踊跃
性。
自然，任何一个活动都不行能做到尽善尽美，都有需要不停调整和完
善的地方，比方：在师幼互动上，怎样依据幼儿的现场反应进行有效的引
导，还需要教师有更灵便的教育机智;再如：对于科学操作类活动，在限
定的集体活动时间内，怎样分配操作与交流的时间段，也需要考虑。
大班科学活动设计方案
活动目标
、谈谈、做做认识花的用途。
，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花5
，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
：美丽的花
幼儿观看。
：你们看到了些什么花?美丽吗?
看见花你感觉怎么样?
二、感知花的用途
：花的礼物
(1)发问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?
(2)教师和幼儿一起谈谈花的礼物可以用来做什么。
的用途(1)做药
(2)可以吃
(3)沏茶喝
(4)用花做美丽的装饰品。
(5)幽香空气
(6)可以美容
三、创立花的艺术品

发问：这个头箍是用什么做的?美丽吗?
：你想不想用花做礼物送给他人?
请你们把自己想做的花的礼物画下来，尔后说给大家听