文档介绍：课题名称：水墨游戏
教学类别：水墨画
课时建议：1课时
教学目的:
知识和技能：进一步理解水墨画的表现方法，初步学****水墨画的用笔及墨色浓淡及轻重快慢的变化，并通过取景画框完成作品。
过程和方法：在笔墨练****的过程中，体验水墨画轻重快课题名称：水墨游戏
教学类别：水墨画
课时建议：1课时
教学目的:
知识和技能：进一步理解水墨画的表现方法，初步学****水墨画的用笔及墨色浓淡及轻重快慢的变化，并通过取景画框完成作品。
过程和方法：在笔墨练****的过程中，体验水墨画轻重快慢的用笔，浓淡深浅的墨色所创造的画面效果，学****变化丰富的用笔用墨的根本方法和巧妙取景构图的方法。
情感态度和价值观： 感受水墨画浓淡变化效果的美,激发对水墨画的学****兴趣，养成大胆尝试、乐于表现的****惯。
教学重点：体验笔墨浓淡轻重、快慢的变化。
教学难点：从作品中选取精彩的部分完成作品。
教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、水、调色碟、固体胶、剪刀、取景画框等。
教具：毛笔、宣纸、墨汁、水、调色碟、固体胶、剪刀、取景画框、范画、课件等。
作业要求:
根底层面：能运用轻重、快慢和浓淡变化的笔墨进展水墨画练****br/>进步层面：在笔墨练****的根底上学会选择作品精彩部分，巧妙利用取景画框完成作品。
学情分析：
通过前两节课的学****学生已经对中国画点线的根本用笔、用墨方法有所理解和尝试。本课着力于通过玩水墨的方法，使学生在比较放松的水墨游戏中稳固根本的笔墨表现方法，并学着尝试用画框巧妙取景构图完成作品。
教学过程：
一、复****和导入
1、复****旧知
A、墨分五色：焦浓重淡清。
B、运笔方法：中锋、侧锋、逆锋。
2、“融评于教”通过答复反响,评价学生前面知识学****掌握情况。
3、导入课题:《水墨游戏》
[设计说明：本课是一节“造型—表现”领域的课程，通过复****学过的笔墨知识，以便在这节课水墨综合运用时更好发挥和表现。］
二、体验和学****br/>1、游戏体验:听《琵琶行》音乐用点和线（手势比划）表现对音乐的感受。
2、“融评于教”评价学生游戏体验的投入度。
3、老师简介白居易《琵笆行》诗的内涵，同时欣赏大师吴冠中为《琵琶行》音乐画的水墨作品，提问：我们在画中看到了什么？
4、“融评于教"点评学生的观察和答复情况.
5、老师小结：干墨或者浓墨表现重——音乐的力度，细长线或者光滑淡墨表现轻——音乐的柔美。
6、通过照片、作品欣赏，从中知道艺术源于生活的道理。
7、欣赏水墨游戏作品、学生作品
[设计说明：教学重点放在让学生认识绘画语言——点、线、面，通过游戏体验、作品欣赏和比较探究，感受点线组合变化中的韵律之美，发现大师作品中水墨笔法的详细运用，感知艺术和生活的亲密关系。欣赏优秀作品，让学生在观察研究中发现根本技法，开阔学生眼界，启迪思维，感受水墨画的艺术魅力,激发学生学****兴趣和创作欲望。]
三、创作和要求
1、老师演示水墨游戏作品绘制过程。
2、出示作业内容和要求:
作业内容:用水墨笔法完成一幅有创意的水墨画作品。
作业要求：
（1）水墨点线,笔法富有变化。
(2）创意构思,富有韵律之