文档介绍：人教版2023—2023初中化学实验教学方案
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化学实验教学方案
〔2023—2023学年〕
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化学备课组
2023-9-正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，到达能独立操作的目的。
13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。
15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
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16、初步学****科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学****分析实验现象。
17、学会实验室中制取气体的思路和方法。
五、教学措施
1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学****兴趣。
2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。
3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。
4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。
5、创造条件，增加学生动手实验的时机。
6、教师要从科学态度、标准操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。
7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。
8、实验前要求学生预****实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。
9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。
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10、根据学校实际情况，将局部演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。
11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步鼓励他们学****化学的积极性和探索精神。
12、加强课堂教学，激发学生的学****兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。
13、优化课堂结构，向课堂40分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。
14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和开展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有根底上到良好的开展。
15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。
六、演示和分组实验进度表〔见附表〕
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附表
上册演示实验
周次
实 验 内 容
所用实验仪器
1
如何观察实验现象实验1－1水的沸腾
实验1－2胆矾的研碎
实验1－3石灰石与盐酸的反响
实验1－4化学变化中伴随发生的一些现象
实验1－5闻气体时的正确操作
试管
集气瓶
研钵
2
实验1－6 锌的取用
实验1－7 碳酸钠粉末的取用
实验1－8 观察――往碳酸钠粉末中参加盐酸 观察――锌粒中参加盐酸
实验1－9酒精灯的使用
实验1－10加热方法――用试管给液体加热
实验1－11试管和量筒的洗涤
试管
酒精灯
量筒
3
实验2－1 测定空气里氧气含量――红磷在氧气中燃烧
实验2－2氧气可以使带火星的木条燃烧
实验2－3硫在氧气里燃烧
实验2－4铁丝在氧气里燃烧
集气瓶
试管
燃烧匙
4
实验2－5过氧化氢分解
实验2－6过氧化氢中参加二氧化锰
实验2－7加热***酸钾制取氧气
试管
铁架台
集气瓶
5
实验3－1水的电解实验
氧气的检验 氢气的检验
实验3－2 品红在水中扩散
实验3－3 用肥皂水区分软水和硬水
水电解仪
烧杯
试管
6
实验3－4 制取蒸馏水
实验3－6 氢气在空气中燃烧
烧瓶试管
酒精灯
9
7
实验3－7 氢气与空气混合后爆炸 氢气的验纯
试管
8
实验5－1 盐酸与碳酸钠粉末反响前
后质量的测定， 镁条燃烧前后质量的变化
试管、烧杯、
天平
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实验6－1 木炭与红墨水的作用
实验6－2 用木炭复原氧化铜
烧杯、试管、
酒精灯
13
实验6－3 制取二氧化碳 气体验满
实验6－4 倾倒二氧化碳
锥形瓶
试管
14
实验6－5 二氧化碳的溶解性实验
实验6－6 二氧化碳与水的反响 用石蕊溶液染成紫色的枯燥小花，喷上稀醋酸
试管
15
实验7－1 白磷在水中的燃烧
实验 7－2 点燃三支蜡烛 三种燃烧条件，现象为什么不同？
酒精灯
试管
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实验7－3粉尘爆炸实验