文档介绍：细心呵护快乐成长
-------实验小学留守儿童教育管理经验材料
丹江口市实验小学创办于1906年（清光绪三十二年），有着107年的悠久历史，2008年在全市推进义务教育均衡发展的背景下合并了位于城乡结合部的原新港小学，现在的2、3、4、5、6、7、8、9 ”“9、8、7、6、5、4、3、2、1”的形式进行双螺旋编号，所有序号相同的学生自动组成一个班级，现场打印公示。第四步家长制签，各班班主任现场抽取签号，确定任教班级。
电脑分班只是我校“平行分班”的第一步，家长们关注的不仅是班级更关注的是任课教师。为此，学校在开学初安排教师岗位时就进行了充分的考虑。为了防止家长择师，各班教师的配备充分考虑到了强弱搭配，照顾到所有学生的利益。
让社会不同阶层的孩子同处一班平行教学，使孩子从小就接触各种不同家庭状况和生活境遇的人，对社会有较为全面真实的认识，树立正确的合作交往意识，从而增强适应社会的能力。实行“平行分班”后各班的生源相对均衡，教师工作的积极性提高了，以前被择师的教师心理负担和工作压力也减轻了，各班学生在素质考核中表现均衡，差距微乎其微，实现了我校通过平行分班整体提高教学质量的目标。七年来，这一做法已经深入人心，得到了家长的普遍认可和高度赞许。
三、从活动抓起，搭建交流平台。
1、开展心理咨询活动，确保留守儿童的心理健康。大多数留守儿童心理都有一定的问题，如，脾气暴躁、不爱说话等，从2007年开始我们两个校区都设立“留守儿童心理咨询室”。学校专门安排了对工作热心、细心、特别有爱心，而且善于与学生沟通的唐明芝、秦俊峰老师作为留守儿童的心理咨询师，开展留守儿童心理健康咨询。每周星期一至星期五，她们都利用课余时间为留守儿童解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。
2、开通亲情电话活动，拉近父母与孩子的距离。学校免费为留守儿童提供亲情电话服务，要求留守儿童每周给自己的父母通一次电话，汇报自己本周学习生活等情况，也让孩子能够倾听亲人的声音和嘱咐。学校所有的电话号码向学生家长公开，门卫实行24小时值班制度。还要求各班级收集学生家长的联系电话，并装订成册，保持与家长联系，并经常主动安排家长和孩子通话交流。既让家长随时了解孩子学习、生活、思想等方面情况，也让留守儿童经常能听到家长的声音，感受到父母的关爱与呵护。
3、实施“母爱在校园”结对帮扶和“伙伴结对”活动，让关爱和温暖时刻伴随在留守儿童的身边。把留守儿童分派和学校的女教师结对帮扶，要求帮扶教师每周找留守儿童谈一次心，随时掌握留守学生的思想动态。让留守儿童和本班善于关心、帮助他人的同学结对，让他们成为好朋友，一起玩耍、一起学习，从生活、学习、情感等多方面给予他们关心照顾和帮助。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。同时，还组织引导其他学生与留守儿童结成伙伴，
4、经常开展各种主题教育活动，丰富留守儿童的精神生活。几年来我们针对留守儿童开展了“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育、“我心中的爸爸妈妈”征文活动、“感恩教育”主题班会和“我成长、我快乐”演讲比赛等，培养留守儿童的学习兴趣，进一步丰富了他们的精神生活，增强他们独立自主能力，促进了身心健康发展。
5、开展为留守儿