文档介绍：教师“三等功”个人事迹材料
我叫xxx，女，x年x月参加工作，我以饱满的热情、 求真务实的工作态度，勤勤恳恳，爱岗敬业，圆满完成学校 交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评， 得到学生家长及社会的广泛认可。近10年来多次年终考教师“三等功”个人事迹材料
我叫xxx，女，x年x月参加工作，我以饱满的热情、 求真务实的工作态度，勤勤恳恳，爱岗敬业，圆满完成学校 交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评， 得到学生家长及社会的广泛认可。近10年来多次年终考核 为优秀，受到县政府嘉奖，先后被评为县级优秀教师，省级 先进工作者等荣誉称号。2013年度年终考核被评为“优秀” 等次。
作为一名教育工作者，出生在教育世家的我对教师这一 职业有着属于自己的理解和感悟，我始终以教师职业道德标 准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人 为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育 方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派， 尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，埋头苦干，勤 奋敬业，工作上勇挑重担。学生的成长进步是教师工作的重 心，也是教师价值的体现。为此，我能够用心关爱教育每个 学生，视生如子，面向全体学生，从不歧视学困生和纪律差 生，常常给予差生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生 一切”这一思想融入到工作当中，和学生融为一体，替他们 排忧解难，疏导思想。以为人师表，关爱学生，高度负责的 人格魅力去感染和启迪每一名学生。我积极的参加学校组织 的各种学****和培训，从多方面完善自我，使学生能够做到亲
其师，信其道，收到了良好的教育教学效果。
作为一名一线教师，人们常说：“教师无小节，处处是 楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作 则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德 准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因 此，在平时的教育中，我能够认真学****教育教学理论，研究 时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提 高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能 力，树立终身学****意识，关注自己专业成长。教学工作上， 锐意进取，敢于创新，大胆实践，扎实做好备教批辅考等教 学环节，因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要 质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展， 顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任物理学科教 学成绩优异，唐山市教育局颁发证书，予以褒奖。
作为一名教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和 理论知识的学****不断对自己“充电”，提高教学水平和管 理水平。在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。利用一 切机会加强业务学****采取与老师交心切磋、订阅业务杂志 等多种方式，提高自己的业务素质。积极投身于教研教改， 在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆 改革探索，并在教学实践中纠偏补正。教学中和同学科组的 各位教师密切合作，共同制定教学计划、教学进度，指导教
师说课、备课、出教案。利用空闲时间听课，及时对教师进 行业务上的指导。同时，我切实履行了自己的职责，帮助指 导年轻物理教师进行课改，使他们的工作起色较大，进步较 快，取得实效。授课中引导学生养成自己优良的学********惯， 树立学科思想，耐心的为每个学生讲解知识，使他们共同进