文档介绍：以海拔为根底绘制的等高线地形图，很具地理专业水准。对于初次接触专业性地理知识的初中生来说，是很难准确把握的。从一些弯弯曲曲的线中能看出哪里是陡坡，哪里是缓坡，哪里是山脊、山谷，颇为费心。
（一)经过教学探究,示意图、等高线地形图及等高线特以海拔为根底绘制的等高线地形图，很具地理专业水准。对于初次接触专业性地理知识的初中生来说，是很难准确把握的。从一些弯弯曲曲的线中能看出哪里是陡坡，哪里是缓坡，哪里是山脊、山谷，颇为费心。
（一)经过教学探究,示意图、等高线地形图及等高线特征严密结合，且把等高线特征和所反映的地形概括成简短诗句，解释含义，学生易掌握，而且使同学们乐于其中。教学效果到达事半功倍。
等高线，海拔出,两山之间是鞍部，
陡崖就在相交处，陡坡密，缓坡疏,
山峰之处有标注。低弯脊，高弯谷。
“等高线，海拔出”，说明等高线产生的根底根据是海拔，。
“山峰之处有标注”，是说山峰所在的地方在图中是有明显的标记的,通常是用一个实心的黑等腰三角形标示出来。
“陡坡密,缓坡疏”，在坡陡的地方，等高线呈现相对密集，线和线之间的间隔 较小，反之为缓坡。
“两山之间是鞍部"，在紧邻的两个山峰之间，就是鞍部所在.
“低弯脊,高弯谷”,“低弯”是指向海拔低的方向弯曲的一组等高线，是山脊所在；“高弯”是指向海拔高的方向弯曲的一组等高线，是山谷所在.
“陡崖就在相交处”，等高线是不能相交的，假设出现等高线非常邻近，从视觉上看是“相交"了，那么这个地方就是陡崖所在的位置。
（二）由等高线地形图判读地形，通过下面几点理解等高线地形图的应用，以加深理解等高线地形图。
(1)、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水面积.
(2）确定铁路、公正路。一般情况下，选择坡度较缓、间隔 较短、弯道较少的线路为好。
 （3）工厂区位的选择。工厂区位确实定要从多方面进展分析：对环境有污染的厂矿，要选择在河流下游、常年主导风向的下方、等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；假设是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地,有便利的交通条件和销售市场，从而确定工业部门的布局。
（4）农业消费布局。根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急等情况,再结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。
（5）判读分析和地形有关的地理知识。分析某地气候特点，应结合该地地理纬度、地势上下起伏、山脉走向、阴(阳）坡、间隔 海洋远近等进展综合分析.
河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向可断定地形大势;结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异可分析河流水文、水系特征.
(三）（综合训练）读华北某地等高线地形图，据图判断。
1。①②③④四条坡面线的坡度比较
A.①<③  B。①〈②  C。①>②  D。③=④
,其原因为乙坡的
，辐射收入多
，土壤水分条件较好
，且日变化大
，水源充足
3。假设乙坡植被受破坏成为荒坡，那