文档介绍：评课用语优缺点及建议三篇
评课用语优缺点及建议
老师课堂***高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的・••课上的很精彩。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样切自然，有亲和力。
，学生参与欲望强烈。
突出了文言文复****特点，诵读和文言现象落实到位。
课堂容量大，学生接受知识多。
课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
……老师：
目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
课堂容量很大，内容补充的很多。
在课堂上密切关注学生的学****状态，提高学****效率。
……老师：
课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会;
，紧密联系中考，又激发学生兴趣;
知识点讲解细;
注重知识的运用
知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识
分析细节，有针对性练****br/>……老师：
实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。
充实。课堂容量大，学生掌握东西多
轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实评
课用语优缺点及建议
1．（1）引课较好，考查学生的知识面；
（2）注意：不能利用多媒体代替板书；
（3）能通过分组抢答活动激发学生学****兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）
（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学****课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。
2．（1）语速有点快；
（2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。
（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学****知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；
（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；
（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
（6）拓展教学较好。
3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；
（2）教学思路较清晰；
（3）能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
（4）小亮点 1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；
（5）小亮点 2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；
（6）注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情” 表述）。
4．楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，
教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学 <br****的兴趣以及学****语文学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学****语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。
5．（1）