文档介绍：教育知识与能力案例分析
某初中给学生布置了独具特色的寒假作业一一环保作业：到公园街头捡拾垃圾；民 俗作业：让学生真正认识传统佳节；体育作业：长跑、跳绳天天练，告别肥胖、 近视眼等。这种 变了脸”的寒假作业，受到了学生及家长的普遍好评。
景的非理性惧怕。恐惧症可分为单纯恐惧症（如对一件具体的东西、动作或情 境的恐 惧）、广场恐惧症（如害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐惧症。中学生中社交 恐惧症较多见（包括与异性交往的恐惧）。
（2）系统脱敏法是治疗恐惧症的常用方法，使用这一方法最好要及时进行。-方 面，父母要有坚持性和耐心，要坚决而友善地要求学生回到学校****惯学校生活；另一 方面，改善班级中人际关系，营造宽松、自由的学校氛围。另外，适当减轻学****压力， 使学生获得成功体验，对于克服学校恐惧症同样具有重要意义。
本材料中，可以先让女同学陪着李某，在人群外远远地观察人群中的男性的举止。 当远观人群不再恐惧时，让女同学陪着她到人群中去倾听他人的交谈，看他人的交往， 之后再让李某自己与本班的男同学交流。当李某不再害怕本班的男生时，让李某与本班 的男教师相处、交谈，直到消除她对男教师的恐惧感为止。当李某对熟悉的男性不再存 在恐惧感后，让她与女同学做伴，与陌生的男性交流。一开始由女同学主导发言慢慢过 渡到由李某主导发言，最后让李某自己与陌生的男性交流。经过系统脱敏疗法，使得该 生克服对异性的恐惧心理。
在期末考试后召开的家长会上，王老师公布了学生成绩，并表扬了部分成绩较好 的学生。然后，给每位学生家长发了一份学生成绩报告单及名次。家长们开始议论纷
纷。有的家长提出：考试是否只把学生的成绩分出个高低？学生成绩不好责任在谁？我 们怎么知道教师的教学效果如何？ ”有的家长问：考试是否能考出学生的
真实水平？它的可靠性有多高？ 一次考试是否能反映学生一个学期的学****情况？ ”
家长会结束后，王老师陷入深深的思考： 为什么要考试呢？我是想确定班里谁学
得最好吗？我是想了解学生们是否学会了我教给他们的东西吗？我想通过考试考
查学生学****的所有方面，我在考试中提出何种类型的问题才能确保这一点呢？我想 知道
他们能否应用所学的知识？我如何把考试工作做得更好？ ”
问题：请结合你掌握的有关教学评价的原理，关于考试的作用、考试题怎样设 计、考试结果怎样解释与报告等方面，给王老师一些建议。（ 18分）
【答案要点】（1）教学评价：现代教育评价理念提倡发展性教学评价，所谓发展性教 学评价，是一种侧重评价过程，强调评价对象主体参与、重视评价方法多样，以促进评 价对象的发展为根本目的的教学评价。
（2） 考试的目的：考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种 方 式。它通常在学****告一段落后，为了系统地检查和衡量所学知识、技能等方面的情况， 在期中、期末和毕业时进行。
（3） 考试题的设计：第一，试题的设计要坚持科学性、有效性和可靠性；第二， 试题涉及的内容应力求全面，使其既能反映学生对课程知识的掌握程度，又能反映出学 生认知结构的情况。
（4） 考试结果的解释和报告：最好不要采用公开的形式，要力求对分数进行全 面、准确、合理的解释。
一名学生从地震灾区过来上学，他的性格忧郁自卑，老师和同学非常关心他，所有的 学****用品都给他准备齐全，但是这名学生不但没