文档介绍：2
医院制剂实践教学平台建设的体会
医疗机构医院制剂是指医疗机构依据本单位临床需要经批准而配制、自用的固定处方医院制剂。医院制剂应当是本单位临床需要而市场上没有供应的品种。我院是一所集医疗、教学、科研于一体的综合性大型三甲医院，我院出洁净区穿衣带帽的常规操作，辨别洁净区的人流、物流流向，遵守区内的各种操作制度。
二、带教老师师资要求及培训
带教质量的凹凸与带教老师的自身素养亲热相关，带教老师应具备高尚的师德，以人格的魅力影响和感染同学，对自己所带教的工作要有猛烈的责任心和事业心，能以身作则，为人师表，宠爱同学，关怀同学的成长，把同学当作自己的孩子、兄弟姐妹看待，留意关怀同学的思想行为，激发同学学习的乐观性。带教老师必需具备确定的资质，考取高校老师资格证，懂得相关教育理论，把握教育的基本规律和同学的学习规律，还应具有扎实的药学专业学问，对医院药学、药事管理学、药理学、药剂学、药物化学、药物分析学、中药学等学科基础性学问和技能有深化透彻的理解并娴熟把握。带教老师应具有良好的沟通力气和分析、解决问题的力气，能引导实习生自主解决问题，本着对同学负责的态度严格带教，在传授理论学问和技能的同时，着重培育同学独立思考和工作的力气[3]。教育实习生要有足够的急躁，对做错事的同学要有包涵心，并正确引导。
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我院制剂室每年均选派2名老师到重庆等地参加全国药械博览会。近两年来，制剂室先后派出10名老师到广西中医药高校举办的“SCI论文写作培训班”和“微课件PPT制作培训班”学习；2名老师到河南省郑州市学习2015年版中国药典中微生物检查法等相关内容培训；1名老师入选全国中药特色技术传承人才培育对象，到全国各地学习传统中药特色技术，如去济南市中医医院学习案匾、吊匾法手工泛制水丸，到成都中医药高校学习三仙丹的制备，去首都医科高校附属北京中医医院学习药捻和红纱条的制备等。全部外出学习的老师均要求作总结汇报，并结合实际提出合理建议，同时也要培训其他没有外出学习的老师。
三、师生互动，因材施教
我院制剂室接收的实习生有本科生、专科生、中专生，实习带教中应留意了解实习生的专业背景，针对同学学问层次的不同调整实习带教的重点。对于专业学问扎实、接受力气强的本科生或专科生，可以适当地提高实习难度，分阶段设立不同目标让其独立完成；对于基础学问差、理解力气欠佳的专科生或中专生要多辅导、多鼓舞、多提示，因材施教，发掘其最大潜能，乐观地投入学习。对于药学本科实习生，要求他们完成一篇综述及一个试验性毕业论文，还要进行开题报告答辩，对各种剂型如颗粒剂、胶囊剂、散剂等的工艺或质量标准进行争论，规定每周汇报试验进度，检查原始记录，独立操作仪器如高效液相色谱仪、紫外分光光度计等。在带教老师的指导下，通过同学检索、查阅大量文献，加以综合分析，利用归纳与总结，提出自己创新性的见解，完成一篇综述。带教老师在试验方面应给以基本指导，确定要保证明验数据的真实性。撰写毕业论文由带教老师对同学写出的初稿认真批阅并提出修改看法，然后再让同学进行修改和补充，通过数次修改，一般都会形成较好的毕业论文。
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四、加强实习沟通沟通
首先，我院制剂室建立了一个实习沟通群或微信群，利用网络实时进行实习沟通，上传学习课件，发