文档介绍：教师班级管理学****心得领悟
教师班级管理学****心得领悟1
人常说“班级管理无小事”，经过此次培训学****我更加深刻地领悟到这一点。比方说，座位的安排，外人看来小事一桩，可是认真想想，作为班主任，我们哪一次编排座位，不是经过深思，表现小组学****的方式，即一个组长（优），两个组员（良＋差），经常展开一些小组评比的活动，加强小组的凝聚力，进而实现带动法、互补法的最正确收效，即“扬长避短、共同进步”。
座位编排，我想不限制于这些，重点在于班主任平常里的领悟与
考虑。总之，班主任老师应该成为生活中的爱心人、耐心人、认真人、创新人。
教师班级管理学****心得领悟2
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做
大批深入认真的工作，并且还要不休学****他人的先进经验。一个优秀
的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
一、创立同样友善的同学关系
一个优秀的班级气氛可以对学生的学****和成长有着很大的帮助。
在全部的班风中我感觉同样友善最重要。要让学生感觉自己是班集体
中的一员，热爱这个班集体，就一定让孩子感觉无论成绩利害，自己
跟他人相同都是同样的，都相同碰到老师相同多的关注和珍爱。除了
班主任对全部的同学同样对待外。我还取消成立班干部选任制度，用
值日生管理班级。每人轮着来做班长。值白班长除了要做值日生的工
作外，还兼备管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班
级的纪律和学****状况。这样每个学生都有获得锻炼的时机。同时对纪
律差一点的学生也起到很好的拘束。一学期此后依据学生值日的表现
由全班选举出优秀班干、文明之星。这可除掉班干部由于惧怕被学生
孤立而不敢管的场面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感觉只
要我努力了，相同也可以做得好。
二、创立师生沟通的优秀气氛
经过互相间的沟通，师生得以建议沟通、才可以联系感情、化解误解、团结班级中的力量，进而使学生在快乐的气氛中发挥潜能，达
到最好的学****收效。但在沟通中，我以为教师应该注意以下几点:
、沟通，但要与要与学生保持适合的距离。若是和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己声威和地位在学生中就会降落。由于总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，也许有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你责怪他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长久过去，必然致使自己的地位。
因此，在课余时间要多去接触学生，要在真切做到关怀、关爱、尊敬每一位学生的基础上，与学生保持距离，指引他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊敬，在自我体验中长大。
、让学生养成写日志的****惯，自己认真阅读、认真批阅。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热门的看法写在周记本上，是老师认识学生思想、认识班级动向的最好方式。自己在批阅周记的时候，也应该真挚地与学生沟通，特别是在学生有思想上的迷惑、学****上的困难的时候，要实时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，并且要