文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
片）
指导看图，生反响后教师板书词语。
春暖花开桃红柳绿山清水秀春色明亮春色满园桃红柳绿
认读。
自由读。
同桌读。
反响，齐读。
结合图指导识记。
2．练****说话。
出示课后“读一读，说一说”的句式。
学生自由说，尔后反响。
赏识歌曲《春季在哪里》。三、指导写字(10)
1．复****上节课学****的“芽”。
2．出示本课要写的字，生再认读。
3．指引察看这些字在田字格中的地址及书写重点。
4．教师范写，重申“发”的点别掉。
5．学生描红、临写。
6．教师巡视，纠正双姿。
7．展现作业，师生评论，夸耀优秀，激励练字。
六、部署作业(5)
抄录本课生字。
板书设计
春季来了
fēnɡ风chuī吹táo桃lǜ绿bīnɡ冰rónɡ融
huà化yàn燕ɡuī归liǔ柳fā发yá芽
教后感
我的小天地
教课要求
1．认识14个生字，会写8个生字。
2．在识字中，认识自己的生活，培育学生优秀的学********惯，激发他们热爱学****踊跃参
加有意义的课余活动。
重点难点
1．识字写字。
2．指引生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
课时划分
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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课时
第一课时
教课目的
1．认识14个生字。
2．熟读文中的词语，在识字过程中认识自己的生活，培育他们优秀的学********惯，激发他
们热爱学****踊跃参加有意义的课余活动。
重点难点
1．识字写字。
2．指引生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
教具准备
课文插图，生字卡片。
教课过程
一、讲话导入(5)
1．你们有自己的房间吗？里面都有什么？
2．学生自由讲话。
3．师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和我们班的小朋友交朋友，因此今天她想邀请我们
班的同学去参观她的小天地。
二、揭题、读题(5)
1．读课题。
2．指导读课题。
同桌相互读，相互评论。
指名读，生评论，师重申一般‘的“要读轻声。
再读课题。
三、指导看图，结合识字(15)
1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一个人睡了，她可真勇
敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示挂图一：寝室一角）
shū书zhuō桌yǐ椅zi子nào闹zhōnɡ钟
shū书jià架tái台dēnɡ灯bǐ笔tǒnɡ筒
2．生自由反响，教师出示生字词卡片。
3．小组自由拼读。
4．指名拼读。
5．齐读。
6．开火车读。
7．去掉拼音认读并组词。
8．教师取出实物，要修业生马上举起相关的生字卡片。
四、结合生活识字(10)
1．小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由讲话）
2．彤彤的业余生活可丰富了、可有意义了，她都有干革命了些什么呢？（挨次出示图
片，学生装说，教师出示相关的生词卡片）
3．学生自由读。
4．跟老师读。
5．在这些字词中，有一些是我们今天去掉拼音要会认的字，是谁呢？小朋友们快找一
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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找，再把它圈出来。
6．反响。
7．小组议论，怎样识记这些生字。
8．反响。
9．竞赛认读。
五、游戏识记、牢固生字(10)
1．教师导入。
2．教师出示游戏并讲规则。
六、部署作业(5)
你打算怎样部署自己的小天地。
板书设计
在黑板上贴出生字卡片。
教后感
第二课时
教课目的
1．持续牢固识字，认清字形。
2．学****写8个字。
3．总结延伸，指引学生踊跃参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。
重点难点
1．识字写字。
2．指引生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
教具准备
各样活动图片、生字卡片。
教课过程
一、牢固练****10)
1．做摘苹果的游戏复****生