文档介绍：供求影响价格--说课稿
一、说教学思路
对于本节课，我主要采用“先学后教，当堂训练”的模式，按照我们学校今学期要求开展的导学案教学，先让学生自学教材，从宏观上把握本节课的知识，然后通过创设情境，设置探究活动逐个攻破重难点，并在课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下：
1．我在讲“影响价格的因素”时采用直观演示法，利用图片和材料，引导学生思考总结，目的是激发学生兴趣，促进学生对知识的形象把握
2．我在讲“劳动生产率和价值量的关系”时采取创设情景法，通过问题的有浅到深的层层设置，使学生成为学****的主体，探究能力得到充分的发挥
3．小组合作讨论法。这种方法可以培养学生的团队意识和协作精神。
4．课时安排：1课时
五、说学法
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”，在教学过程中要特别重视学法的指导。这节课我主要采用以下学****方法：自主学****法、快乐学****法、合作探究法、总结归纳法，力求使学生由知识的接受者变为知识的探究者，从“学会”转变为“会学”，真正成为学****的主人，教会学生学会学****已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学****调动学生的多种感官参与学****过程，强调一些学********惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
六、说教学过程
（一）创设情境，导入新课（2-3分钟）
为了激发学生兴趣，我搜集了一些当前有趣的物价变化明显的图片和信息，例如“蒜你狠”“豆你玩”“糖高宗”“姜你军”，从这些信息中可以看出物价时高时低，进而思考是什么原因导致这些农产品价格的变化，从而导入本节新课。
设计意图：该事例贴合生活实际，能够激发学生的求知欲。
（二）讲授新课
1．为了让学生形成对教材的整体把握，考查学生的自主学****能力，首先我给学生3分钟的自学时间，让学生找出本节课的主干知识，并按要求填写好预先准备好的导学案自主学****部分内容，要求能够初步构建出知识框架。
2．重难点突破
（1）供求影响价格
这是本节课的重点之一，为了突出这个重点，我先设置一个探究活动，让学生思考教材P11的四则镜头，增加一些直观图片帮助学生理解，并完成下表。
因素
（间接）
供求
（直接）
价格
气候
供应少
价格上涨
季节
供应增加
价格降低
地域
需求减少
价格降低
生产
供应少
价格上涨
设计意图：使学生从中得出结论，各种因素对价格的影响，最终是通过供求实现的，供求是影响价格变动的直接原因。
那么供求又是如何影响价格变化的呢？在上一个图标的基础上，我设置了第二个探究活动，合作完成下表的填写
供求关系
商品余缺
购买者
销售者
价格涨跌
俗语
什么市场
对谁有利
供过于求
商品过剩
持币待购
竟相出售
价格跌落
“货多不值钱”
买方市场
对买方有利
供不应求
商品短缺
争相购买
趁机提价
价格上涨
“物以稀为贵”
卖方市场
对卖方有利
设计依据：这样做一方面遵循了学生由浅入深的认知规律，另一方面把教材枯燥的知识变成直观的图表，方便学生理解，发挥了学生的主体地位。