语文园地二.doc

文档介绍：语文园地二<br****作内容：
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
学****目的：
通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情。
情感目的:引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
认知目的:纯熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写语文园地二<br****作内容：
选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。
学****目的：
通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情。
情感目的:引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
认知目的:纯熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，表达个性。（精品文档请下载）
作前准备：
结合语文理论活动课，开展“我来夸夸他（她)”、喜欢的人物特点的材料，然后通过活动,互相交流,互相启发,丰富素材,让作文和生活严密联络,为****作作好准备。（精品文档请下载）
课时安排:　2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　第一课时
谈话导入，引出课题
1、前天,我们在《思品和社会》课中举行“我来夸夸他（她）的活动”，理解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同,有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮,活泼得意;还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温顺体贴，善解人意;有的英勇正直；有的勤劳简朴;有的幽默幽默
……今天,老师给大家提供一个时机，写篇文章来表达你的真情实感.（精品文档请下载）
交代任务，选材构思
1。出示要求
◎写小伙伴的一个特点;
◎用一件事来写;
◎写人物语言、动作、神态，要能表达人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。（精品文档请下载）
2。小组讨论
　◎想写谁?让你印象最深的特点是什么?准备选择什么事例？　　
◎老师随学生答复相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳,也可以板书学生所说的特点.（精品文档请下载）
如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。（精品文档请下载）
提供范例,翻开思路
朗读学生地