文档介绍：教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来；古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫,一个叫桓景的小伙子，历经千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。以后大家就把这一天叫做“重阳节”。
这是一篇精读课文。课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化,赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。
课文工有九个自然段，分为三部分.
第一部分（第1--4自然段）讲古时候，汝河一带瘟魔为害,疫病流行，死了不少人.
第二部分(第5-—8自然段)江桓景除掉了瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了.
第三部分(第9自然段）讲重阳节的一些风俗。
教学目的：
1、知识和技能：
（1）学****生字和由绳子组成的新词。
（2）理解课文中重点句子的意思。
（3）练惯用“终于、先……然后……、因为……所以……”造句。
（4）正确、流利|有感情地朗读课文。
(5)说说桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的.
2、过程和方法：
（1)通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子和新词。
（2）通过多读、有感情朗读到达理解课文的目的。
（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解.
3、情感态度和价值观:
通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，。
教学重点难点：
1、学****课文，体会桓景为民除害的精神品质.
2、教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民效劳的思想.
1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来,感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
2、学****本课生字新词。
3、帮助学生进展调查访问，理解家乡是怎样过重阳节的.
通过阅读，理解课文内容,感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神.
教学准备：多媒体课件
教学过程：
（一)创设情景，导入新课
1、 以前我们学****过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？你还知道哪些节日的来历?
2、其实，在我们国家,有很多节日都跟民间美丽的传说有关。今天我们就来学****一个和民间传说有关的节日，板书课题: 29、重阳节的传说
3、齐读课题。学生质疑课题.
(二）初读课文，感知内容读通课文,教学生字：
出示自学要求：1、读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文.
2、 想：一年一度的重阳节在哪一天？课文讲了什么？说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的?
3、你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用
“—-”标出。
（学生