风筝教学反思.doc

文档介绍：《风筝》第一课时教学反思
《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，
从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。我执教的是第一课时。教学设计时，重点指导学生认字、写字，《风筝》第一课时教学反思
《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，
从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。我执教的是第一课时。教学设计时，重点指导学生认字、写字，、合作、探究的学****方式，首先，引导学生自读课文，自学生字后，在将课文读正确、读通顺、读流利的根底上,再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的表达顺序。在学生说课文表达顺序时，我没有一味要求学生对课文做高度概括，也没有要求语言必须精练，而是充分重视学生的表达欲望，允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按表达顺序讲述下来，当然，也鼓励概括才能强的同学能用简洁的语言理清作者的表达顺序。　　（精品文档请下载）
课后各位语文老师的深化点评,真是受益匪浅！因此,我作了如下总结和反思，也是今后教学活动中应注意和努力的方向和目的：　　（精品文档请下载）
1尊重“需要”，注重“激趣"。通过多种方式在教学过程中激发学生学****动机和兴趣，创造“我要学”“我想学”“自己学"的积极教学气氛。（精品文档请下载）
　
2给孩子足够的平台，让孩子去“展示自己”。做一个牧羊人，把得意的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！让学生通过“说"和“读”把感情表达出来，让学生把课文读好，从不会读到越读越好，这就是你的成功和功绩。　　（精品文档请下载）
今后在设计教学的时候,我一定要遵循“以生为本"的教学原那么，充分考虑生情,无论是教学内容的选择上，还是教学方法的运用上，都要注意让每个孩子都真正参和到学****活动中来，成为学****的主人,这样的课堂才会是有效的课堂,这样的教学才会是精彩的教学。（精品文档请下载）