文档介绍：蚕姑娘[12《蚕姑娘》]
[教课要求]
1．学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．初步认识蚕的生长过程和形态变化，激发学生对
二、细读课文(第1-5自然段)
1．第1自然段。
(1)指名读。
(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气温暖和的春季里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：“钻出”是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思)
(3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春季从蚕卵里孵出来的。
(4)齐读第1自然段。
2．第2自然段。
(1)指名读。
(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)
(板书：又黑又小)蚕姑娘出来今后怎么样?(蚕姑娘吃了几日桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来今后，变为黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几日中间，它是在动着的；而从睡到醒中间的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，因此说“变为了黄姑娘”。
(3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情
况。
(4)齐读第2自然段。
3．第3自然段。
(1)指名读。
(2)这一自然段和上边第2自然段的语句基真同样，但有几个词
语换了，谁能说一说?(“又黑又小”换成“又黄又瘦”；“黑”换成“黄”，“黄”
换成“白”)这反响了什么状况?(反响了蚕姑娘在不停生长)(板书：又黄
又瘦)还有什么词语换了?(“就”换成“又”)出示：{：{登：：
谁能谈谈“就”和“又”表示的不同样意思?(表示两个不同样动作接连发生用“就”；表示某个动作的重复发生用“又”)对，这里用“又”表示第二次蚕眠的状况是适合的。
(3)齐读第3自然段，注意词语换用的状况。
4．第4、5自然段。
(1)指名读。
(2)这两个自然段和上边第3自然段对照，谁能谈谈哪些语句不同样?(“又黄又瘦”换成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“变为白姑娘”换成了“今后一每天发胖”和“今后一每天发亮”；“脱下黄衣裳”换成了“脱下旧衣裳，换上新衣裳”板)(书：又白又嫩又白又胖发亮)这反响了蚕姑娘不停地长大了。
(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用状况。
三、指导背诵
看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段。
又又吃也不动，脱下

的蚕姑娘，吃了几日桑叶，
衣裳。醒了，醒了，变为

睡在蚕床上，不姑娘。(每空挨次
在上下填两个字，下同)
2．看提示背诵第4、5自然段。
又又的蚕姑娘，吃了几日桑叶，又睡在蚕床上，不吃
也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，今后一每天发
四、课堂作业
朗读、练****背诵第l-5自然段。
札记
第三课时
一、检查复****br/>指名背诵第1-5自然段。
二、持续细读课文(第6、7自然段)，
1．第6自然段。