文档介绍：《雁门太守行》学案
学习目的
1．反复诵读、纯熟背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的根底上体会诗人抒发的爱国情感。
3、学习赏析诗歌的方法、技巧。
 
自主学习：
1、理解作者,写作背景，解题。
（1）、李贺《雁门太守行》学案
学习目的
1．反复诵读、纯熟背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的根底上体会诗人抒发的爱国情感。
3、学习赏析诗歌的方法、技巧。
 
自主学习：
1、理解作者,写作背景，解题。
（1）、李贺，字长吉，世称“诗鬼”， 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病,怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首.（精品文档请下载）
(2）写作背景：安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最剧烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。（精品文档请下载）
（3）标题中的“行"是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五
七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行中》的“行”和《雁门太守行》的“行"不一样，前者是行走。
2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏.
 
3、结合课下注释理解诗歌内容.
 
4、这首诗以什么为顺序?
 
5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？
 
 
通过读诗,你看到了什么？听到了什么？感受到了什么?
 
 
稳固新知，当堂训练
 
1、诗人以       隐喻敌人权利的强大和猖狂,以       隐喻将士的英勇不屈。
 
2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：
                          ，                        .
 
3、写黑夜行军，投入战斗的句子是:
                      ，                        .
 
4、全诗的主旨句是：                ,                  .
 
表达诗人                                    的感情.
 
5、背诵全诗。