文档介绍：中职学校三年开展规划
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2023——2023
海职●欧鼎联办中专
三
年
发
展
规
划
二○一三年九月
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4、完善教师成长的开展规划，鼓励教师在专业和个性开展上自创特色。
第二年〔2023、9——2023、8〕
年度目标：
以“人为本、和为贵、勤为径、严为主、实为要〞的管理理念，达成共识，形成愿景。
任务：
1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。
2、以“打造文化校园，促进师生共同成长〞的课题研究为抓手，提高教师职业素养。
第三年〔2023、9——2023、8〕
年度目标：
以构建标准、和谐校园为出发点，推进军队+家庭+学校的管理模式和制度建设。
任务：
1、创立学****型学校。加强团队建设，形成教师终身学****和个人开展的良好气氛。
2、打造一支“狼性团队〞。实现管理工作的制度化、标准化、民主化、科学化。
三年目标达成的预期效果：
1、干部专业素养：中层及以上干部深入教育教学第一线，积极开展学校管理和教学工作的研究，力争成为教学骨干型的管理者。
2、管理成果：学校要成为“学生有特长、老师有特技、管理有特点〞的特色学校， 成为“学生有品质、老师有品味、管理有品位〞的品牌学校。
〔二〕、教师专业化开展
责任人：分管教学校长及教务处负责人
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目 标：
以教师开展为本，以精神文化引领教育教学工作为核心，以教师专业化开展为出发点，以学****型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养〔即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力〕，把教师队伍打造成为一支具有高度责任心和人文素养的团队。
任 务：
1、加强师德师风建设，增强教师的人格魅力，提高育人能力。
〔1〕将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业开展评价中；将班级文化建设、学生寝室文化建设、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业开展评价中。
〔2〕以“改正职业陋****争做文化教师〞为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵开展。
2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。
〔1〕以“课堂教学的有效性研究〞为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和团队研究的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
〔2〕开展以“构建高效课堂〞为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学气氛。
〔3〕注重挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教育的能力与水平。
3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。
开展教材教法的校本培训；帮助不同开展阶段的教师制定开展规划，促进教师队伍的整体开展。
4、建立多元的教师开展性评价制度。
〔1〕改良教师的考核评价制度。完善教师开展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、教研成果、培训情况、以及对学生学****兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。
〔2〕建立个性化的“教师学****和开展档案〞〔即成长档案〕。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改良方案，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。
〔3〕学校设立奖励制度。加大对教学教研的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人气氛。
阶段性目标：
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第一年：——
年度目标：
加强教师专业开展平台建设，完善教师专业开展的机制。
任务：
1、建立教师专业化开展的相关评价机制。
2、搭设自我实现平台，建立“教师成长档案〞。
3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研，为教师改良课堂教学提供明确的方向。
第二年：——
年度目标：
加强课程平台建设，改善教育教学实践。
任务：
1、开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。
2、立足“课堂教学的有效性研究〞，关注常态课质量。
3、加强“高效课堂〞的课题研究，建立新的教学评价标准。
第三年：——
年度目标：
深化校本培训，形成教师专业开展良好环境。
任务：
1、开展“好书伴我成长〞的读书节成果展示。
2、开展师德建设系列研讨活动，让教师“在育人中成长〞。
3、汇编“高效课堂〞课例集。
4、进行教师课堂教学改革实践活动的经验总结与推广。
三年达成的预期效果
1、教师素质结构：各学科的骨干教师在现有的根底上每年产生或增加1-2名，各专业均有学科带头人。
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